青少年游戲防沉迷系統(tǒng)的利與弊
一些家長、學生在響應國家政策,積極參與網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)建設的過程中產生的憂慮。
一位來自吉林大學的初三學生家長向記者透露,他兒子今年考上了省重點高中,假期期間的游戲時間也很少,整個假期只有14小時,孩子也沒有接觸手機和游戲。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
去年疫情期間,孩子上完網(wǎng)課之后也玩游戲,在寒假期間玩了7個月游戲,期間孩子在不做家務或者沒有其他事項前就偷玩游戲。
本市一所中學的高三老師王老師告訴記者,現(xiàn)在這個寒假是一個好機會,家長可以和孩子一起制定假期計劃,在完成寒假作業(yè)的基礎上,再安排一些針對性的學習任務。
除了通過游戲外,更多家長表示,孩子對于自己的假期生活也不太過于留戀,畢竟每個假期,孩子都要經(jīng)過一個假期。而且開學之后,家長需要調整孩子的作息時間,不要一下子就讓孩子一下子從剛開學的作息時間切換到緊張的上學日,而是要根據(jù)孩子的情況,循序漸進的讓孩子恢復到正常的開學節(jié)奏。
其實,假期也是一個學習和自我充電的好機會,這個假期就是讓孩子把注意力從玩電子游戲中解放出來,也是考驗家長和孩子之間感情的絕佳時機。
家長可以和孩子一起,通過“扮家家”的游戲,來幫助孩子逐步擺脫假期的懶散,回歸到正常的學習中。
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