孩子討厭學(xué)習(xí)是什么原因呢?我先和大家分析。
有位老教師在我的文章里說到一個(gè)例子:一位孩子在一年級(jí)時(shí)對(duì)我說,你趕緊去給我補(bǔ)課,你每天都不想上學(xué),因?yàn)樵谶@個(gè)班里面,你所有的知識(shí)你都聽不懂,你再給我補(bǔ)課,我就不寫作業(yè)了。
當(dāng)這位老教師的兒子初中時(shí)特別叛逆,逃學(xué),不僅逃學(xué)打游戲,還離家出走。她多次來學(xué)校都是和她兒子談話,才知道孩子根本沒有在學(xué)習(xí)上,在其他問題上,這位老教師在和兒子溝通的時(shí)候,根本沒在學(xué)習(xí)上,而是在逃課。后來她對(duì)這位老師也是百般不信任,后來干脆在一次看他兒子逃課的時(shí)候,就給了他兒子一巴掌,結(jié)果是被老師打到昏迷不醒的。
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但是她也沒有告訴兒子,當(dāng)她問他為什么要逃課的時(shí)候,孩子說,為了好玩兒,我可以就逃課。她被老師打到懷疑有精神病,在了教室,她根本就不知道自己逃課是在干什么,只能看著孩子逃課。
而這位老師面對(duì)這樣的學(xué)生還算是用心,但是他也在不斷地做一些事情,但是最終結(jié)果卻并不好。
一位老教師的一個(gè)朋友講過這樣一個(gè)故事,他的班上有個(gè)學(xué)生老是逃課,他上課的時(shí)候,一個(gè)老師在那叫著要上課,他沒辦法,就坐在那里等著老師回來,可是老師就一個(gè)勁的拖堂,他也不能讓這個(gè)學(xué)生,最后直接溜出去了,如果老師沒來上課,他可能就會(huì)一直站在教室的邊緣,然后就開始講話,而這個(gè)學(xué)生也不是最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,最近一次,竟然帶頭搗亂,他甚至把教室里搞亂了,最后直接把教室當(dāng)成了“樂園”,將所有的學(xué)生都召集在了一起,讓大家都很難受,整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很難受,而老師也只好難受,因?yàn)樗麑?shí)在是太調(diào)皮了,所以在課堂上也不能認(rèn)真聽講,所以這個(gè)學(xué)生的成績(jī)也是越來越差。
這位學(xué)生的父親的行為,讓人不得不說,有的時(shí)候真是應(yīng)該引起我們所有人的反思,為什么有些孩子的成績(jī)會(huì)越來越差,而有些孩子的成績(jī)卻越來越好?
這是因?yàn)楹⒆拥母赣H和孩子的老師都是非常優(yōu)秀的,所以會(huì)給孩子很大的影響,當(dāng)孩子的老師給予孩子更多的關(guān)注時(shí),家長(zhǎng)自然也是愿意將孩子當(dāng)作是自己的榜樣,所以在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很多家長(zhǎng)都會(huì)將自己小時(shí)候沒有得到的關(guān)注轉(zhuǎn)移到孩子身上,家長(zhǎng)會(huì)將所有的時(shí)間都放在孩子身上,將自己的注意力都放在孩子身上,認(rèn)為他們都是優(yōu)秀的,自然而然的,孩子的成績(jī)也不會(huì)太差。
其實(shí)并不是,很多家長(zhǎng)都是望子成龍的,希望自己的孩子有出息,能夠成為一個(gè)有用的人?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,很多家長(zhǎng)卻很少能夠得到這樣的對(duì)待,為了讓孩子能夠出人頭地,在很多家長(zhǎng)都選擇將孩子送到學(xué)校。在大多數(shù)家長(zhǎng)的眼中,孩子是最重要的,所以一旦有人送到學(xué)校,他們都會(huì)將這種習(xí)慣扼殺在搖籃當(dāng)中。
因此,他們也是非常重視孩子的學(xué)習(xí)的,在學(xué)生們上學(xué)的時(shí)候,他們更是將所有的精力全部都投入到了孩子身上。他們會(huì)將自己的一切都放在孩子身上,將所有的愛都給了孩子,但是卻沒有想過孩子也是有自己的想法的,而且他們也不想和家長(zhǎng)有太大的代溝,所以他們總是會(huì)選擇將所有的心思都放在孩子的身上。
但是有的家長(zhǎng)卻并不是這樣想的,他們認(rèn)為,教育要從小抓起,而且要將學(xué)生教育放在首位,家長(zhǎng)只有自己做好了,學(xué)生才能成才
,所以他們從來都是希望學(xué)生能夠考出好成績(jī),也希望自己的學(xué)生能夠考上好的大學(xué)。
但是他們卻沒有考慮到,他們的孩子在學(xué)校里也并不能夠接受這種教育,如果學(xué)生考上了好的大學(xué),對(duì)于學(xué)生的未來也會(huì)有很大的幫助,可是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育比較松弛,學(xué)生們沒有過多的壓力,所以很容易把學(xué)習(xí)的重心放在了家長(zhǎng)身上,從而導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)變差
。
但是如果學(xué)生的成績(jī)不好,在家長(zhǎng)的教育上面就會(huì)遭受到一定的打擊
,學(xué)生在考試成績(jī)不理想,對(duì)于學(xué)生來說是非常想要得到家長(zhǎng)的幫助的,
因?yàn)樗麄儞?dān)心父母會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響,并且也會(huì)很大程度的去降低他們的學(xué)習(xí)熱情,所以很多學(xué)生在選擇讓自己變得優(yōu)秀的時(shí)候,往往都是選擇了不學(xué)習(xí)的道路,
為了能夠提升學(xué)生的成績(jī),家長(zhǎng)一定要考慮到學(xué)生是否是學(xué)霸的道路上,畢竟成績(jī)不好的學(xué)生,并不代表什么都不好,所以家長(zhǎng)們不要將學(xué)生成績(jī)不好的原因全部歸結(jié)為學(xué)生,
只有這樣才能夠讓學(xué)生變成學(xué)霸。
家長(zhǎng)的教育態(tài)度才能夠影響學(xué)生成績(jī)
其實(shí)大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)自己成績(jī)不好的情況下,其實(shí)都會(huì)選擇做出一種選擇
,
畢竟很多家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是好的,畢竟他們也希望學(xué)生能夠變得更加優(yōu)秀,但是在面對(duì)家長(zhǎng)的教育方式的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)越來越不像之前的樣子,而且成績(jī)依舊會(huì)讓家長(zhǎng)無法控制
,這樣的成績(jī)自然是會(huì)越來越差。
學(xué)生家長(zhǎng)的教育態(tài)度,決定學(xué)生未來的成績(jī)
其實(shí)家長(zhǎng)的教育方式也是影響學(xué)生未來的決定性因素,但是很多學(xué)生家長(zhǎng)們都很少能夠做到自己的教育態(tài)度,
所以即使家長(zhǎng)們?cè)僭趺磁?也不會(huì)看到學(xué)生的進(jìn)步,
但是家長(zhǎng)們并不會(huì)去看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,反而會(huì)覺得自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意,才能讓學(xué)生擁有更好的未來。
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