孩子厭學(xué)情緒三個(gè)原因
第一個(gè)原因:從幼兒園開(kāi)始,就沒(méi)有交心的朋友,學(xué)習(xí)也提不起勁兒,不知道為什么學(xué),不知道學(xué)習(xí)的意義,沒(méi)有存在感,沒(méi)有價(jià)值感,感覺(jué)學(xué)習(xí)都是痛苦的,沒(méi)有存在感。
第二個(gè)原因:學(xué)習(xí)無(wú)望,學(xué)習(xí)成績(jī)差,覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情,經(jīng)常逃學(xué)或曠課,不想寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常抄作業(yè),字寫(xiě)得很潦草,經(jīng)常抄錯(cuò)、漏寫(xiě)、跳字,有時(shí)干脆就不寫(xiě)了,即使在家里也是馬馬虎虎,錯(cuò)題連篇,不求進(jìn)步,有時(shí)就直接抄答案,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,經(jīng)常出現(xiàn)逃學(xué)、曠課、逃課、輟學(xué)等現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題,不再是尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
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第三個(gè)原因:學(xué)習(xí)目的不明確,孩子不知道為什么而學(xué),缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
這一類(lèi)學(xué)生都是學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是需要被動(dòng)的,需要?jiǎng)e人去推動(dòng),如果別人都在玩,那他什么都不需要,他們會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)力感。
第四個(gè)原因:家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通交流,缺少溝通,強(qiáng)制性的要求孩子學(xué)習(xí),孩子沒(méi)有一點(diǎn)自主意識(shí),導(dǎo)致厭學(xué)。
現(xiàn)在的中學(xué)生,都是伴隨著作業(yè)的,很多孩子都是跟父母生活在一起,父母讓他們做什么,他們就做什么,父母一味的嚴(yán)格,使孩子產(chǎn)生了逆反心理,也許是長(zhǎng)期的壓抑讓他們叛逆,所以才會(huì)厭學(xué)。
第五個(gè)原因:孩子學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,缺乏內(nèi)驅(qū)力。
很多家長(zhǎng)以為只要督促孩子就行了,他們的眼里只有督促孩子就行了,其實(shí)不然,孩子學(xué)習(xí)的目的性是很重要的,孩子學(xué)習(xí)是為了什么,是為了什么,孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力,缺乏內(nèi)驅(qū)力,缺乏學(xué)習(xí)方法,缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),所以家長(zhǎng)要積極培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力,都是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)明確的目標(biāo),缺乏動(dòng)力,所以家長(zhǎng)需要幫助孩子制定一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo),讓孩子有一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。
我之前有一個(gè)學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)非常差,他媽媽都不知道孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)提升到什么程度,語(yǔ)文提升到什么程度。
孩子從上學(xué)開(kāi)始,家長(zhǎng)就給他報(bào)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,一直到高考結(jié)束,數(shù)學(xué)一直在勉強(qiáng)上完,語(yǔ)文成績(jī)也沒(méi)有起色。
但是從高一開(kāi)始,語(yǔ)文成績(jī)就越來(lái)越差了,家長(zhǎng)也非常焦急,有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)就此下滑,因?yàn)橹锌嫉脑囶}都是初一、初二的水平,這時(shí)候也不能盲目打擊,這時(shí)候家長(zhǎng)需要注意了。
語(yǔ)文學(xué)習(xí),一定要注重語(yǔ)文的積累。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就像我們的歷史、歷論、道法等等,語(yǔ)文學(xué)習(xí),對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是比較容易的,也是比較重要的,它會(huì)幫助我們積累很多的詞匯,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多的寫(xiě)作靈感,這些積累,也會(huì)慢慢的幫助我們解決很多的問(wèn)題。
初中很多的學(xué)科的學(xué)習(xí),在高中課程里面,其實(shí)是相對(duì)于小學(xué)階段的多的,當(dāng)然在小學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)就需要給孩子進(jìn)行課外閱讀,讓孩子慢慢的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),以后想要學(xué)習(xí)高中課程, 自然就不會(huì)那么緊張了。
家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備的這套《唐詩(shī)三百首》
,只需要我們家孩子在假期里面,當(dāng)孩子在里面看到這些古詩(shī)的時(shí)候,就會(huì)明白,對(duì)于一個(gè)大語(yǔ)文方面的要求,其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),就可以從中慢慢學(xué)會(huì)很多詩(shī)歌,從而能夠提升語(yǔ)文成績(jī),并且能夠在高考中脫穎而出,所以如果家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備的這套《唐詩(shī)三百首》就可以,只要孩子在里面用這套《唐詩(shī)三百首》就可以了,而且還能夠提高孩子的寫(xiě)作水平。
孩子在給家長(zhǎng)閱讀的時(shí)候,家長(zhǎng)也能夠根據(jù)孩子的喜好選擇了適合孩子的這套《唐詩(shī)三百首》,其中這套《唐詩(shī)三百首》是根據(jù)孩子的年齡段來(lái)挑選的,書(shū)中有很多的故事都是和孩子一起做的,里面的故事也是非常貼近生活的,家長(zhǎng)可以給孩子讀一讀,更加孩子能夠身臨其境,提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
更加詳細(xì)的講解,在這套《唐詩(shī)三百首》里就可以選擇一些精美的詩(shī)詞,讓孩子和家長(zhǎng)都可以得到很好的鍛煉,并且在此基礎(chǔ)上可以針對(duì)性地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,幫助孩子提高他的語(yǔ)文成績(jī),這樣的學(xué)習(xí)孩子也很容易,語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)提上去。
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