福建孩子厭學如何改善?
福建江夏一中學生,初二厭學,初三厭學,初三厭學,開學兩周后明顯不想上學。有上過初三以來情緒波動很大,自我封閉但還好,心地善良但是個性頑劣,對學習厭惡逃避,不想上學。她的學習成績在初三第一學期剛剛考完班里的前30名,之后逐漸下滑,從第30名一下子掉到了40名之后。
這個孩子是班里的團支書,由于成績優(yōu)異,升入了重點高中,對自己的定位很高,所以學習很努力,年級排名進了前30。但是,到了高中后,這個女生一下子厭學了,不想去上學,上課睡覺,聽課睡覺。成績下降了很多。
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孩子對學習沒有興趣,看起來很努力,但是學習成績一直不上升,成績不升反降,從原來的班級前十名,落到了最后一名。而且,孩子在學習上根本不感興趣,因為長期補課的方式,補習班和網(wǎng)課對他來說并沒有什么興趣愛好。
這兩個孩子,只是孩子們的想法不同,家長擔心孩子因為這個原因,影響學習成績,但是沒有辦法處理,想通過補課提高孩子的成績,只能是跟孩子好好商量,給孩子找個培訓班,想辦法讓孩子提高成績。
可是,孩子在補課的過程中,成績還是不理想,看著孩子越來越不進步,家長心里就著急。
雖然自己也是為了孩子好,可是著急也解決不了問題,讓孩子補課有用嗎?
說到最后,家長還是要調(diào)整自己的心態(tài),不管是自己的心態(tài)還是孩子的學習能力。
學霸都是狠不下心來,其實沒有哪個孩子是不適合補課的,
有時候孩子的學習能力也是天生的,而這需要后天的努力。
一個好的學習習慣可以讓孩子在學習中更加努力,讓自己在學習中也變得越來越好。
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