孩子青春期厭學(xué)如何溝通
我家兒子讀初二,初二下學(xué)期就有些厭學(xué),和我們做對(duì),數(shù)學(xué)已經(jīng)很差,還喜歡玩游戲,我問(wèn)他為什么不喜歡學(xué)習(xí),他說(shuō)學(xué)習(xí)太無(wú)聊了,因?yàn)闆](méi)有任何課外活動(dòng),所以他不喜歡學(xué)校。
聽(tīng)了我的話,兒子反駁我說(shuō):“你整天只知道讓我學(xué)習(xí),你自己都沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間,你覺(jué)得你把我學(xué)習(xí)的時(shí)間都用在你自己的身上,我都學(xué)不進(jìn)去了,我怎么能學(xué)進(jìn)去?”
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我無(wú)言以對(duì),因?yàn)樵谖业恼J(rèn)知里,孩子只要不厭學(xué),什么時(shí)候都不算晚。
但是,我卻聽(tīng)到了另外一種聲音:“你還小,只要不上學(xué),你要啥子都可以滿足你。”
我的感覺(jué)就像,你如果想在我身上得到想要的,如果想讓我在將來(lái)成為這樣的人,那你現(xiàn)在必須要做的事情就是好好學(xué)習(xí),上高中,考大學(xué),讀研究生,然后找一份體面的工作,否則連基本的工作都找不到,而且將來(lái)的工資還要比別人低很多,因此我必須要好好學(xué)習(xí),好好工作。
這樣的孩子他們的父母就會(huì)非常的焦慮,他們覺(jué)得自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,考不上大學(xué),就是失敗,他們認(rèn)為自己的孩子不可能考上大學(xué),所以他們不允許孩子有任何的夢(mèng)想。
其實(shí)這樣的教育其實(shí)是非常錯(cuò)誤的,只有家長(zhǎng)要知道孩子是因?yàn)槭裁炊幌雽W(xué)習(xí),是因?yàn)閷W(xué)校里不允許孩子在學(xué)校里把什么問(wèn)題都解決掉,所以家長(zhǎng)們就要把孩子往學(xué)校里面推,而不是讓孩子自己在學(xué)校里面待著。
那么面對(duì)這種情況的話,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
首先要去做家庭治療,就是家庭的治療師,家庭治療可以幫助孩子去建立自己的生活習(xí)慣,讓孩子的整個(gè)的生活有規(guī)律性,比如說(shuō)孩子回家以后就要先完成作業(yè),然后再去看電視,然后再寫(xiě)作業(yè),然后再玩游戲。
因?yàn)楫?dāng)一個(gè)家庭里面,營(yíng)造出一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)候,孩子內(nèi)心是非常平靜的,這樣的孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)更加的專心,而且有更多的時(shí)間去思考,去完成自己所學(xué)的知識(shí),這樣,他就更加不容易去沉迷于游戲。
其次,家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子做心理輔導(dǎo),引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題,不能一味的否定孩子。
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,家長(zhǎng)首先要幫助孩子找到厭學(xué)的具體原因,然后才能對(duì)癥下藥,讓孩子去學(xué)習(xí),不能說(shuō),不能罵,不能打,而是要疏導(dǎo),鼓勵(lì)孩子,鼓勵(lì)他去上學(xué)。
只有當(dāng)孩子心理上沒(méi)有那么強(qiáng)大的動(dòng)力,那么在行為上和情緒上的問(wèn)題,他們是沒(méi)有辦法去解決的,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)疏導(dǎo),告訴孩子:他們學(xué)習(xí)的目的是什么,如果學(xué)習(xí)是為了父母,考上大學(xué)以后,他們就會(huì)更加自信,更加努力學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候,孩子的情緒問(wèn)題就會(huì)解決。
第三個(gè),不要總是用打罵的方法去教訓(xùn)斥孩子。
有些父母總是認(rèn)為自己是對(duì)的,在教育孩子的時(shí)候,態(tài)度強(qiáng)硬,聲音嚴(yán)厲,或者是命令式的。家長(zhǎng)總是按照自己的想法去做事,在孩子面前總是一副高高在上的樣子,用命令式的方式和孩子溝通。如果哪一天孩子跟父母對(duì)著干了,那么家長(zhǎng)就要反思一下自己是不是對(duì)孩子的態(tài)度太過(guò)嚴(yán)厲了,導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)了變化。
第四個(gè),不要總是拿自己的孩子跟別人家的孩子比,哪怕是在我們家孩子面前,也要跟孩子比。
經(jīng)常拿自己的孩子跟別人家的孩子比,會(huì)讓孩子有非常大的壓力。特別是老師比較的時(shí)候,孩子會(huì)感覺(jué)到非常的壓抑,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)慢慢減少。
第五個(gè),孩子不是不想學(xué),而是沒(méi)有學(xué)會(huì)。
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的過(guò)程中,要跟孩子一起分析這個(gè)問(wèn)題,找出他自己學(xué)習(xí)能力差的原因。有了改善,孩子在學(xué)校就會(huì)有信心,學(xué)校對(duì)于孩子來(lái)講,就不是一個(gè)安逸的地方。
一旦形成一種觀念,孩子會(huì)選擇游戲之外的其他方式,也會(huì)形成一種模仿的過(guò)程,那么,他在未來(lái)也不會(huì)太迷戀手機(jī)。
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您遇到過(guò)孩子厭學(xué)的問(wèn)題嗎?你是怎么解決的呢?關(guān)于孩子厭學(xué)的問(wèn)題,您還有哪些自己的小妙招呢?歡迎留言分享。
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