18歲沉迷于游戲,竟和大學(xué)老師大干一場
這兩天有一位大學(xué)老師在網(wǎng)上發(fā)表文章,說她上六年級的兒子在家里與電腦游戲為伍,由于孩子沉迷于游戲,平時很少交流,成績直線下滑。
這位老師寫的一段話很能觸動人心:
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“孩子之所以沉迷于游戲,就是因為他在成長過程中,受到了太多父母的忽視。他們的管教太過于嚴(yán)苛,經(jīng)常敲打著他,甚至把他送到所謂的網(wǎng)癮戒除中心。”
其實,毀掉一個孩子最好的辦法就是——父母嚴(yán)苛,他律,一味地縱容,最終造成孩子更加肆無忌憚的任性和無知。
01
玩手機(jī)對孩子的危害
1、破壞孩子的專注力
玩手機(jī)是孩子最容易上癮的事情,一味地阻止孩子玩手機(jī),只會增加他們對游戲的好奇心,讓他們對外界的事物更加敏感。
然而,手機(jī)的出現(xiàn),無疑會毀掉孩子的專注力,讓他們在做其他事情時,也會缺少專注力。
長此以往,會讓孩子越來越難以集中注意力,原本可以投入的時間,更加的疲乏味,他們很容易在其他事情上分心,
這對孩子的身體素質(zhì)、智力發(fā)育都是不好的。
2、阻礙孩子正常的人際交往能力發(fā)展
手機(jī)里有很多的信息,孩子很難將這些信息與外界的聯(lián)系起來,如果孩子不能很好地處理這些信息,就會阻礙孩子正常的社交發(fā)展。
孩子失去了和同齡人、與他人交往的能力,這對孩子以后的發(fā)展,都是非常不利的。
所以,當(dāng)孩子迷戀手機(jī)時,家長不能粗暴地制止,
而是要通過一些方式,讓孩子認(rèn)識到手機(jī)雖然好玩,但是有很多現(xiàn)實的用處,幫助孩子淡化手機(jī),建立孩子對手機(jī)用途的正確認(rèn)知。
3、為孩子構(gòu)建“參與感”
孩子之所以會沉迷于手機(jī),很大一部分原因是因為孩子缺乏“參與感”,也就是缺乏“參與感”。
所以,我們要想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),就得讓孩子真正體會到手機(jī)的用處,為孩子建立“參與感”。
我們可以鼓勵孩子參與到家庭事務(wù)中來,讓孩子明白自己是家庭的一份子,有權(quán)利和義務(wù)為家庭成員做一些事情。
當(dāng)我們把手機(jī)交給孩子后,他就會有一種被信任的感覺。這種感覺讓他充滿自信,對自己充滿信心。
也能避免孩子過于依賴手機(jī),讓孩子對手機(jī)的依賴性越來越小。
那么,家長不妨試一試這樣做:
1.給孩子樹立榜樣
美國著名心理學(xué)家托馬斯·戈登博士在他的《PET父母效能訓(xùn)練》中講到過一個很有意思的故事。
托馬斯在森林里遇到了一個非要買玩具的孩子,他的父母不同意給他買。但是他的媽媽堅持說:“我一定要買!”
結(jié)果他很不高興,最后媽媽只好答應(yīng)了他買。
很多父母遇到孩子有了這樣的行為,就覺得一定不能慣著孩子,對于這種孩子來說,慣著、寵溺、嚴(yán)格控制是父母的教養(yǎng)方式。孩子不是天生的“熊孩子”,只要正確引導(dǎo),這個熊孩子就會變成一個遵守規(guī)則、有教養(yǎng)的好孩子。
作為父母,我們可以學(xué)習(xí)這些方法,幫助孩子成為更好的人。
# To talk 媛媛 28歲
特教老師
特教老師是最適合在普通學(xué)校教的孩子,之前的特教老師是不可能教聾啞鈴孩子的,所以特教老師非常受歡迎,學(xué)生們都非常喜歡。
當(dāng)孩子從特教學(xué)校畢業(yè)時,媛媛欣喜若狂,原來老師就是她的后媽。而且老師教的很多孩子都非常聰明,越學(xué)越好,有了很好的口才,現(xiàn)在畢業(yè)時,老師拿著很多話來向媛媛媛做思想工作,媛媛聽到老師的話后,非常激動,晚上就做了一份手工,第二天早上還會送給老師,和老師的互動也特別的好。
特教老師是一種職業(yè),職業(yè)是一個需要專門教孩子的職業(yè),特教老師在孩子剛接觸之前,會對孩子非常的耐心,比如教會孩子什么事情要跟媽媽說,什么東西要和奶奶講,什么東西不要和老師講,什么東西也要和媽媽講,家長在訓(xùn)練的過程當(dāng)中要做的就是了解孩子的發(fā)展規(guī)律,不要盲目地聽從和根據(jù)自己的經(jīng)驗,要根據(jù)孩子的特點,讓孩子,在自己的能力范圍內(nèi)盡可能地完成一件事,如果不能夠很好地做好就要鼓勵孩子繼續(xù)去完成。
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