孩子厭學(xué)發(fā)脾氣玩手機(jī)怎么辦?孩子叛逆叛逆不聽話怎么辦?孩子特別愛玩手機(jī)怎么辦?孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降怎么辦?……
這三大問題相信很多家長(zhǎng)都遇到過,這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的教育方式已經(jīng)是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
一位媽媽跟我說:“我已經(jīng)跟孩子講了很多遍,不要玩手機(jī)了,也不要玩手機(jī)了,但就是不聽,我一生氣就會(huì)打他,他就會(huì)躺地上哭鬧。”
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“我不知道怎么跟他說,說了他不聽,打也沒用,真是一點(diǎn)辦法都沒有。”
“我跟他好好說沒用,他根本不聽,我感覺很崩潰,也很無奈”
“我想放棄了,但我不敢逼他,我怕他再堅(jiān)持,我只好去找心理咨詢師,可是心理醫(yī)生都說我太矯情。”
作為父母,我們到底該怎么管孩子?
孩子愛玩手機(jī)怎么辦?
很多家長(zhǎng)覺得手機(jī)是洪水猛獸,是一個(gè)難以解決的大難題,因而一看到孩子拿著手機(jī),就覺得是在玩,怎么說都不聽。
其實(shí),孩子喜歡玩手機(jī),是因?yàn)槭謾C(jī)能給他們帶來快樂,它就像一個(gè)開心果,能給孩子帶來愉悅感。
當(dāng)我們把手機(jī)游戲當(dāng)成“洪水猛獸”,一味地阻止孩子玩,反而令他們更加覺得,手機(jī)游戲好玩。
這時(shí),正確的做法是什么?
《家有兒女》的劉梅雖然沒有直接沒收劉梅的手機(jī),但她采取的辦法是跟劉梅溝通。
她跟劉梅說:“我沒有辦法不讓你玩,我都是為你好。”
劉梅表示:“那你以后想過上什么樣的大學(xué)?”
劉梅說:“只有好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),才能找到好工作,改變自己的命運(yùn)。”
劉梅還對(duì)劉梅說:“你以后一定要好好學(xué)習(xí),以后才能考上好的大學(xué)。”
劉梅回答:“現(xiàn)在考不上大學(xué),就是一個(gè)沒用的人。”
劉梅告訴劉梅:“現(xiàn)在考不上大學(xué),將來就只能去討生活了。”
劉梅回懟:“是啊!你們對(duì)她也是這樣,為了誰都是這么努力的呀,她考上大學(xué)就是為了考上好的大學(xué)。”
劉梅反駁道:“我們的孩子學(xué)習(xí)不好,誰都管不了,你們沒有學(xué)習(xí)能力,去管她吧!”
劉梅抹了一把眼淚,沒有說話。
劉梅抱著她的孩子,坐在一旁,哽咽著,哭了許久。
從她的孩子出生開始,她就一直把她認(rèn)為是個(gè)完美的媽媽。
然而,當(dāng)她把自己的孩子教育成材,成為她女兒的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的要求越發(fā)的高了,因?yàn)樗辉试S自己的孩子出現(xiàn)差錯(cuò),而是將所有的錯(cuò)都集中在孩子的身上。
“你怎么這么笨啊,教了你好幾遍都不會(huì)!”
“你怎么這么沒用,怎么這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)!”
這些話,讓她內(nèi)心充滿了挫敗感。
她一度認(rèn)為自己很笨,可能連最簡(jiǎn)單的都做不對(duì),所以變得很自卑。
其實(shí),孩子的自卑感就是這樣慢慢地被擊垮的。
因?yàn)楦改缚偸欠穸ㄗ约?覺得自己是不好的,所以就會(huì)變得很自卑,也很敏感,慢慢的就會(huì)自我否定。
而自卑感又會(huì)加劇孩子的低自尊,所以孩子在這種環(huán)境下長(zhǎng)大,就會(huì)變得越來越自卑,覺得自己很糟糕,真的像是一個(gè)廢人一樣。
2、父母的否定,讓孩子有了自我否定的感受
很多父母在孩子考試失敗后,往往會(huì)有這樣的感受,那就是“我怎么這么笨,連這個(gè)世界都比不上的”,因?yàn)樗麄兎浅２蛔孕?非常不自信,甚至覺得自己很丑。
因?yàn)楹⒆釉谝淮慰荚囀『?已經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生了自責(zé)的感覺,而父母卻對(duì)他的這種自卑的感覺進(jìn)行了否定,他就會(huì)覺得自己很糟糕,自己對(duì)不起父母對(duì)他的付出,甚至?xí)X得自己“愚蠢”、“沒價(jià)值”、“廢物”、“完蛋了”等等,嚴(yán)重打擊孩子的自尊心。
3、多問孩子是不是自己擅長(zhǎng)的
如果孩子有自己擅長(zhǎng)的,或者擅長(zhǎng)的,那就可以鼓勵(lì)他把自己擅長(zhǎng)的,同時(shí)發(fā)揮出來。比如,兒子在打籃球時(shí),他會(huì)跟他的同學(xué)們說:“你是最棒的,你以后一定會(huì)成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員”,從而讓孩子樹立信心。
4、用其他形式來代替“不”
如果孩子很喜歡說“不”,比如經(jīng)常說臟話,其實(shí)是為了保護(hù)自己,保護(hù)自己。你要鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)出自己的感受,告訴孩子當(dāng)你說出來的時(shí)候,孩子會(huì)覺得很受傷害,甚至?xí)绊懰男愿耩B(yǎng)成。
“你很生氣,但是這樣說,孩子的感受會(huì)更加負(fù)面,而且他會(huì)覺得自己被忽視了,同時(shí)會(huì)覺得家長(zhǎng)說的話很沒營(yíng)養(yǎng),并且還有可能引起他更加抵觸的心理。”
這里的重點(diǎn)不是說家長(zhǎng)跟孩子做什么,而是要引導(dǎo)孩子說出自己的感受。
比如孩子會(huì)說:“我覺得很不舒服,感覺很難受”。
那么,家長(zhǎng)就可以跟孩子說,“你覺得自己現(xiàn)在是在生氣,并且說出來的話能夠讓別人感受到你的難過,能不能讓別人感受到你的難受”。
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