一年級(jí)孩子厭學(xué)不進(jìn)教室
兩年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)不良
五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)學(xué)校
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五年級(jí)則如同從一開始生活進(jìn)入另一個(gè)開始,由最開始的生物鐘性的生物鐘和方法過渡到最熟悉的生活模式。但是,當(dāng)這種狀態(tài)過渡到環(huán)境突然的“慢熱”時(shí),孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感覺很不適應(yīng)。
如果不懂得“快慢”這個(gè)重要概念,可能就會(huì)出現(xiàn)慢熱、厭學(xué)、專注力不足、自信心不足等等的問題,甚至可能會(huì)出現(xiàn)一系列心理問題,所以,家長(zhǎng)需要了解到,孩子不適應(yīng)學(xué)習(xí)的原因并且找到解決的方法。
如何快速提升孩子的“快”?
小編整理了一下,孩子不適應(yīng)能力差的原因有很多,如:聽知覺能力弱、對(duì)新知識(shí)接受能力較慢、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差、對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)取?/p>
那么,什么樣的孩子適合做“慢熱型”的孩子呢?
1、 對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)的焦慮主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
第一,不懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)、做作業(yè)
有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),需要做一些事情來提升,比如學(xué)英語、寫作業(yè)、寫作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的興趣入手。
第一, 對(duì)孩子學(xué)習(xí)不能過度關(guān)照
很多孩子剛上初中的時(shí)候,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)都是非常的自信的,可是到了初中的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和其他同學(xué)都很不一樣,漸漸地就會(huì)被同學(xué)落在后邊。
第二, 不喜歡老師的講課方式
有的孩子可能會(huì)對(duì)老師講課方式不感興趣,覺得老師講得太快,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,都是自己不感興趣的,不接受的。
第三, 孩子覺得老師講得不好
孩子不喜歡老師的講課方式,是因?yàn)槔蠋熤v課方式讓他不喜歡,他才會(huì)不愿意聽課,所以孩子會(huì)有一個(gè)很強(qiáng)的自我否定的心理暗示。
第四, 家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過多
比如說孩子沒有好好學(xué)習(xí)的話,會(huì)影響到他的學(xué)習(xí),或者說會(huì)導(dǎo)致他無法好好學(xué)習(xí)。
第四, 孩子總是聽不進(jìn)去的話
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說,學(xué)習(xí)上沒有捷徑,只有刻苦才能學(xué)得更好,才能考出好成績(jī),那么,孩子就會(huì)覺得在學(xué)習(xí)上沒有捷徑,這種心理上的負(fù)擔(dān)會(huì)影響孩子的成績(jī),讓孩子產(chǎn)生一種懶散的心理。
第五, 孩子的性格脾氣不好
孩子脾氣的好壞,也與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān),有些家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子拳打腳踢,孩子在這種環(huán)境中長(zhǎng)大,性格容易變得暴躁、敏感、膽小,很難管教。而有的家長(zhǎng)則會(huì)因?yàn)槟鐞鄱a(chǎn)生孩子的性格缺陷,變得強(qiáng)勢(shì)、暴躁,這樣的孩子往往會(huì)變得非常叛逆,這也是導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因之一。
而有的家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)此有不同的認(rèn)識(shí),然而,有一點(diǎn)我們必須要承認(rèn),大部分家長(zhǎng)都是在早期教育中缺失的,那就是孩子的安全感,那么安全感為什么就決定了孩子能否成為一個(gè)自律的人呢?其實(shí)就從這幾方面入手,家長(zhǎng)要從小給孩子建立安全感,才能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
那么如何才能讓孩子擁有安全感呢?
1、家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)得積極樂觀
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的態(tài)度,很大程度上決定了孩子對(duì)于家長(zhǎng)的態(tài)度。如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子表現(xiàn)出不積極樂觀的一面,那么孩子也會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)的態(tài)度非常的消極,從而導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己身上永遠(yuǎn)都是沒有缺點(diǎn)的,父母一定要注意了,即使家長(zhǎng)表現(xiàn)得很積極樂觀,孩子也會(huì)認(rèn)為自己身上也有缺點(diǎn),這就是我們說的“負(fù)面思維”。
如果家長(zhǎng)在生活中表現(xiàn)得很陽光,那么孩子也會(huì)很陽光。如果家長(zhǎng)平時(shí)生活態(tài)度很消極,喜歡抱怨,那么孩子也會(huì)變得非常消極悲觀,這種負(fù)面情緒很容易給孩子帶來不良影響。
2、家長(zhǎng)避免虛假的稱贊,不要讓孩子形成“討好型人格”
有的家長(zhǎng)會(huì)非常喜歡用夸獎(jiǎng)的方式對(duì)待孩子,覺得這樣的夸獎(jiǎng)方式,孩子會(huì)更加的自信,反之,孩子可能會(huì)形成“討好型人格”。
孩子的內(nèi)心其實(shí)是非常的敏感的,在他們想要的時(shí)候,自然是不會(huì)去拒絕,因?yàn)楹ε率チ恕?/p>
而有的家長(zhǎng)看到孩子的膽小懦弱時(shí),就會(huì)去用一些比較極端的語言去教育孩子,但其實(shí)這種方法并不可取,家長(zhǎng)的這種方式也會(huì)讓孩子覺得自己身上有很大的問題,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)影響到孩子性格的養(yǎng)成,所以家長(zhǎng)要注意了,“
1. 不要因?yàn)槟闾斆髁?/p>
有些家長(zhǎng)在夸孩子的時(shí)候,喜歡拿著孩子之前的成績(jī)?nèi)?duì)比,
因?yàn)楹⒆又暗某煽?jī)比較好,家長(zhǎng)也會(huì)覺得自己的孩子在這次考試中付出了很大的努力,因此在這次考試中孩子就會(huì)有很大的進(jìn)步,因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種做法會(huì)給孩子造成巨大的壓力,久而久之就會(huì)讓孩子變得很不自信,很不愿意面對(duì)自己的失敗,甚至?xí)凶员暗男睦怼?/p>
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