孩子沉迷游戲5年不出去,過的卻是別樣生活。
朋友家的兒子今年高考,從小到大都是“別人家的孩子”,據說考上大學后就完全變了一個人,再沒去上過高中,整個人很喪,而且開始黑白顛倒的打游戲。家長見他這樣,說了一句話,兒子就跟他媽媽喊著要走,所以才這樣勸導他的朋友。
說這話的朋友后來采訪這個孩子,問了他一個問題,就是他的媽媽說了一句話:他讓你不要玩游戲了,你還想走到哪里去,他連你都沒有說,那你想走到哪里去?
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孩子的回答是:我想玩。那你為什么不能讓我玩?你會怎么做呢?
同樣的道理,對于青春期的孩子,你越是不想讓他干什么,他就偏偏要去做什么,這個時候你一定要好好的和孩子進行溝通,讓他明白,我們是為了他好,還是為了彌補他內心的缺失和遺憾?
我們應該像朋友一樣,跟孩子表達對他的關心,而不是像以往一樣,長篇大論地說教。
把這種方式和孩子交流,把重點放在日常生活當中,讓他明白為什么要學習,學習成績不好只是因為不夠聰明,現在要做好準備。
而不是一味地責怪孩子不努力,要知道,孩子不想提高成績是因為不夠努力,不想學習,但是,父母要做的,不是指責和打罵,不是去批評和指責孩子的學習態度,因為孩子的行為,很大程度上是跟父母學的。
你也許會說,如果我的孩子學習不好,就是因為我在他的身邊沒有嚴格要求,所以他成績不好,就是因為我沒有堅持督促他,那么這種情況下,他也會通過厭學這種形式來表達自己對學習的不滿。
其實孩子厭學也很正常,他只是需要一個正確的學習方法,而這種不良的學習方法,會讓孩子在學習的過程中,一點點的遭受到摧殘。所以,孩子也會厭學。
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如果你的孩子,上課經常走神,成績不理想,可以這樣對他說
1、孩子,我今天給你講了一個小故事,這個故事是著名的科學家霍金的高智商患者普雷納在霍金的科學家身上發生的故事。
霍金的人生軌跡,對于霍金的科學史其實有很大的影響,雖然他的智商很高,但是畢竟還是很平庸,老師是最后給他點燃的。
老師對于這個孩子的愛和期望,一方面讓孩子感受到了老師對他的關心和期望,另一方面讓孩子在心理上更加確信自己就是一個不完美的人,甚至說在開始產生“自我否定”。
也許,正是在老師對于霍金的愛的影響下,霍金的成績才變得越來越優秀。
作為一個普通的孩子,也許有些孩子在初中一年的時間里就已經出現了很嚴重的厭學情緒,甚至說要輟學去做職業電競選手,但是在大學一年的時間里,那些厭學的孩子還是會繼續參加各種培訓班,很多家長認為這是很不值得學習的。
但是事實上,這只是是因為孩子已經在思考而已,并不是孩子真的不想學習。
別說孩子不想學習了,就是很多家長都認為學習是一件非常重要的事情,但是有些家長會以為自己這么做是為了孩子好,而非但沒有激發孩子學習的興趣,反而導致孩子出現厭學情緒,嚴重的甚至出現抑郁癥,所以家長一定要注意了。
那么孩子厭學的原因究竟是什么呢?
一、學習壓力過大
在很多家長的心中,學習成績是最重要的,對孩子的要求過高,對孩子的評價過多,所以在平時生活中,家長們都希望自己的孩子能夠取得更好的成績,所以一旦孩子沒考好,他們就會對孩子嚴厲的批評,從而引發孩子對學習的厭煩情緒。
二、學習目的不明確
很多家長只知道為了孩子的成績,讓孩子去上各種補習班,但是沒有認真的分析清楚孩子成績不好的原因,在之后對癥下藥,避免今后的學習過程中出現這樣的問題。所以他們對孩子的關心的出發點是很單純的,以幫助孩子提升成績為出發點,將孩子的目標定位于讓孩子在未來能夠在社會上更好的立足于社會的基礎之上,所以他們就會選擇在孩子身上不斷地進行學習,向孩子灌輸競爭的意識,這種教育方式是在沒有任何目的的情況下,自然而然的灌輸給孩子的。
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