面對厭學的孩子教師該如何疏導厭學的孩子的厭學?
厭學是學生對學習的負面情緒表現,從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明,學習活動是學齡兒童的主導活動,是兒童社會化發展的必要條件,也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。
然而,有關調查發現:我國有46%的學生對學習缺乏興趣,33%的學生對學習表現出明顯的厭惡,真正對學習持積極態度的僅有21%。
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厭學可表現為很多種形式:
孩子變得不愛上學,不愿見老師,甚至每到上學前,孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等;
有的孩子不愿做作業,一看書就犯困;
即使在沒有外界干擾的情況下,注意力也常常不能集中;
有的孩子雖然也在看書,卻“看不進去”;
不愿做作業,一看書就犯困;
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不僅僅是為了孩子能有一個良好的學習狀態而操心,很多家長也為此苦不堪言………
事實上,一個孩子一生中會經歷3次叛逆期:2-3歲的第一個叛逆期,7-9歲的第二個叛逆期,12-15歲的第三個叛逆期,青春期( 12-15歲)。
孩子叛逆的心里,有:
我已經長大了,你為什么要來管制我?
我已經是個大孩子了,你為什么不要管我?
我也是你的孩子,你要給我想要的自由,讓我自己決定我想要的東西。
我想要怎樣怎樣的人生,想要什么樣的生活。
如果父母給的太多,太滿,孩子會覺得不自由。所以,如何平衡父母與孩子之間的關系,如何才能不引起爭吵,避免家庭紛爭,這些都是父母應該學習的。
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策劃:M T
作者:非二,專注力研究及教育心理學研究領域,作為媒體人,希望能夠接觸到各種類型的孩子,并對“人生”有更多的了解。
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