江西厭學(xué)孩子管教學(xué)校是指針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、同學(xué)關(guān)系、家長(zhǎng)教育、學(xué)校教育等多方面進(jìn)行的教育和引導(dǎo)。學(xué)校對(duì)厭學(xué)孩子的教育工作非常重視,采取軍事化管理,采取個(gè)體化教育,提升孩子的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)。
山東:山區(qū)學(xué)校實(shí)行“一校一策”的開(kāi)發(fā)。學(xué)校將全縣不少孩子免費(fèi)體驗(yàn)生活,解決孩子們的“云課堂”教學(xué)難題,滿(mǎn)足孩子們?cè)谡鎸?shí)課堂學(xué)習(xí)需要。
湖北:一所中心學(xué)校被擠破建
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
據(jù)《2017年全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》顯示,山東省普通高中學(xué)校建立學(xué)生電子學(xué)籍檔案的基礎(chǔ)上,為滿(mǎn)足特殊學(xué)生不同階段學(xué)生個(gè)性化需求,組建了一支由學(xué)校收錄的非職業(yè)班和一校一體的九班聯(lián)盟社團(tuán),承擔(dān)起學(xué)校學(xué)生信息、學(xué)生信息、生活學(xué)習(xí)、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐活動(dòng),并為學(xué)生提供生活、自然、體育、文化、手工等方面的指導(dǎo)。據(jù)該校學(xué)生在活動(dòng)中心報(bào)告顯示,該校學(xué)生每學(xué)期在活動(dòng)中心體驗(yàn)生活中學(xué)生活,以及校內(nèi)外時(shí)間、興趣、特長(zhǎng)等情況,在開(kāi)展“我的世界”主題活動(dòng)中占比高達(dá)80%。
湖北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
近日,湖北一所學(xué)校名叫中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在“春雷公益行動(dòng)”活動(dòng)中以班級(jí)為單位,積極探索構(gòu)建家庭教育的特色,進(jìn)一步提高了校園教育、家庭教育和社會(huì)教育的質(zhì)量,提升了學(xué)生的素質(zhì),營(yíng)造了良好的家庭教育氛圍,深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。
2018年10月,該校高一學(xué)生家長(zhǎng)楊建軍來(lái)到樂(lè)園學(xué)校,為孩子舉辦夏令營(yíng)。“趁著暑假,我們還可以帶他們?nèi)⒓庸嫦牧顮I(yíng),回來(lái)之后我們也會(huì)分享關(guān)于家庭教育的知識(shí)。”楊老師說(shuō),“這是很好的一個(gè)契機(jī)。”
安徽師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
1.利用好家校共建共享課堂
“在疫情期間,我們通過(guò)家校共建共享課堂,家長(zhǎng)可以在家里開(kāi)展家庭教育,即通過(guò)了解孩子情況,然后在家長(zhǎng)群中了解學(xué)生的情況,在課堂內(nèi)完成課程內(nèi)容。”
2.讓學(xué)生感受家長(zhǎng)的理解與配合
“老師也會(huì)跟我吐槽,說(shuō)孩子上課不注意聽(tīng)講,課下完不成作業(yè),孩子精神狀態(tài)不好,就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是偷懶,并以此作為對(duì)孩子的懲罰,孩子感到委屈。”
3.在家庭會(huì)議、班級(jí)會(huì)議中,讓孩子真切地感受到家長(zhǎng)的理解與配合
家庭會(huì)議,指的是課堂時(shí)間,可以是每個(gè)家庭成員之間,由每個(gè)家庭成員的分工明確。
家長(zhǎng)要想收獲孩子的幫助,首先要從家庭會(huì)議開(kāi)始,讓孩子明白自己想要得到的幫助,不是通過(guò)父母的語(yǔ)言來(lái)做出決定。
4.家長(zhǎng)要能夠清晰地讓孩子明白自己的意見(jiàn),知道哪些是自己想要的,哪些不被允許。
當(dāng)孩子明確說(shuō)出自己想要的時(shí)候,即使家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的要求不符合家長(zhǎng)的要求,也應(yīng)該同意,因?yàn)檫@表明家長(zhǎng)尊重了孩子的想法,也給了孩子足夠的信心。
5.家庭會(huì)議上也應(yīng)該注意一些規(guī)則
對(duì)于某些不那么舒服的場(chǎng)合,例如在家不能隨意走動(dòng)的時(shí)候,也應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間用來(lái)緩沖。孩子做什么事情的時(shí)候,例如出去玩、吃飯、午睡等,都應(yīng)該由家長(zhǎng)和孩子商量,這樣做的目的是在保證孩子安全,同時(shí)也可以讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)和幫助。
6.讓孩子參與制定規(guī)則
一旦制定了規(guī)則,就要嚴(yán)格執(zhí)行,這樣規(guī)則可以幫助孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。如果孩子第一次違反了規(guī)則,家長(zhǎng)也可以告訴孩子違反了規(guī)則要承擔(dān)相應(yīng)的懲罰。
7.家長(zhǎng)在孩子面前不要爭(zhēng)吵
每個(gè)人都是一個(gè)家庭的一份子,所以每個(gè)家庭成員之間都需要在一個(gè)溫馨、民主、民主的氣氛中互相幫助、互相理解,共同進(jìn)步,以取得更大的進(jìn)步。
最后, 如果家長(zhǎng)們已經(jīng)知道了孩子違反規(guī)則的原因,那么當(dāng)孩子出現(xiàn)一些令家長(zhǎng)不滿(mǎn)意的行為時(shí),家長(zhǎng)就要適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),比如給孩子一些建議,讓他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)斥。
8. 家長(zhǎng)也要調(diào)整好自己的情緒
家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)可能會(huì)缺乏理智,經(jīng)常沖動(dòng)暴躁,這樣做會(huì)對(duì)孩子的身心健康帶來(lái)不利影響。
9. 尊重孩子的意見(jiàn)
孩子有他自己的想法,所以當(dāng)他不愿意和家長(zhǎng)分享自己的想法時(shí),家長(zhǎng)也不要急于去打斷他們,學(xué)會(huì)尊重他們。在他們?cè)敢獾臅r(shí)候去傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),而不是以父母自己的想法去衡量孩子的對(duì)錯(cuò)。
10. 在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)不要用命令的話(huà)語(yǔ)
不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”、“不行”。對(duì)于一些沒(méi)有約束力的孩子,家長(zhǎng)的指令往往會(huì)讓他們覺(jué)得難聽(tīng),也不利于親子間的交流。
11. 別總是擺出一副高高在上的姿態(tài)
在與孩子溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)總是高高在上,這樣的姿態(tài)會(huì)讓孩子覺(jué)得不舒服,就算是想和父母進(jìn)行溝通,但是在父母面前又會(huì)覺(jué)得自己很拘謹(jǐn)。
12. 可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)象征性的“不吝”地帶
在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),家長(zhǎng)要放下身段,在自己的小世界里與孩子同樂(lè)分享。不要總是帶著高高在上的姿態(tài)去命令孩子,可以蹲下來(lái),看著孩子的眼睛,和他們進(jìn)行溝通。
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