孩子現(xiàn)在討厭學數(shù)學,不管什么輔導班,就沒那個快樂的童年了。在學校,有不少數(shù)學課,也有些數(shù)學課,孩子總能有一種害怕的感覺,覺得這樣做會讓老師批評他。
你怎么不跟其他同學比呢?我的孩子跟別人孩子的不一樣。
我們現(xiàn)在的很多家長為什么喜歡跟孩子比吃比穿,總是拿孩子的短處跟別人的長處比?你是不是對孩子的學習上操了心?
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從孩子的角度來說,覺得孩子不快樂,是因為孩子不夠努力,上課聽不懂,跟老師有了分歧,孩子沒辦法跟父母溝通,也得不到父母的肯定。他們覺得自己沒有價值,沒有獲得父母的愛,所以他們把希望寄托在別人身上,希望能得到別人的認可,但是,不知道自己能不能被認可。
三.對于父母的教育,孩子們的想法很單純,覺得他們都是為了孩子好。
在孩子看來,父母根本就不理解他們,他們總是跟父母擰著來。父母對他們的期望很高,總是拿他們跟別的孩子比,總是說,你要向別人學習,努力,這樣我就能看到你的進步。就比如說,我小時候跟我的父母出去玩,他們會跟我說,你看看別的小朋友,你看看你這次考了多少分,你看看你,這個馬虎排名多少?你看你,天天都不看書,字寫的比他們要好,看書看不下去了,你不去寫作業(yè),學不進去了,你就把書本都擦掉,你怎么能做到?
你還愛干凈嗎?你怎么能把書都清理干凈了?這么不聽話,你還有理由去搞衛(wèi)生間。但是你愛干凈嗎?是干凈還是不干凈,你是有一個整潔,還是你內(nèi)心的一個垃圾。你有一個干凈,不亂扔垃圾,懂得把東西放到公共角落,對嗎?
你有一個整齊的卷卷卷面,你是有一個好的學習習慣嗎?你有一個好的學習成績嗎?如果你把學習習慣作為檢驗孩子是否優(yōu)秀的手段,對嗎?
我的孩子曾經(jīng)有一段時間有一段時間學習成績下降,主要原因是因為我一直對孩子比較嚴苛,孩子沒有做好準備,所以才有了厭學情緒。我就問孩子,那你有學習的習慣嗎?孩子回答說,沒有。我又問,那你有沒有學習的習慣呢?孩子回答說,沒有。我就跟孩子說,你可以跟媽媽在家里一起學習,你可以幫我一起學習嗎?孩子說,可以。我跟孩子說,我和媽媽在學習上一起,我和爸爸不用你管,但我們都會努力學習。孩子說,我們都會保護我們,但是你要想一想,我們應該保護我們的孩子,因為他還是一個單獨的個體,你有你的人生,他要和你一起去經(jīng)歷這個人生,這個過程也是,他也要去經(jīng)歷這個人生。
我們父母就會有這樣的一個感覺,就是說孩子是我們自己的,我想怎么怎么樣就怎么樣,這是最好的方式,我們要努力的去做,而不是說不管他們怎么樣,我們能怎么樣,這是父母的想法。我們要做的就是怎么樣的,而不是說你一定要怎么樣,我們要無條件的接納孩子,讓他覺得父母的愛是可以改變的,是可以療愈的,并且他有能力的,就在他遇到困難的時候,我會陪伴他,幫助他。
孩子的問題和父母的問題是有很大的區(qū)別的,我們首先是要接納他的問題,然后才是解決問題。
第三,我們要和孩子一起去面對他的問題,而不是去指責孩子,比如說:你怎么這么膽小,你看別人家孩子怎么這么好,你怎么就這么差勁呢。
第四,我們要學會和孩子溝通,孩子在外面有可能遭受到了什么?這個世界,每一件事情,他都是必須要經(jīng)過你的指導,他必須要通過自己去面對,他才能順利地解決問題,否則他永遠也沒有能力去成長為社會所需要的那個人。
第五,我們要適當?shù)慕o孩子一些鍛煉的機會,要讓孩子在面對困難的時候,保持一個充足的信心,這樣孩子才會有信心,有信心,去迎接挑挑戰(zhàn),也才有能力更好地去實現(xiàn)自己的目標,而不是因為害怕困難而逃避。
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