網(wǎng)吧沉迷游戲怎么辦?
網(wǎng)吧是一個很好的幫兇,我只好看到那個地方使用。
網(wǎng)吧里的游戲讓人在廝殺中贏的快,下一秒,就會有鮮花和掌聲。
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網(wǎng)吧里面,大多是些學(xué)生,而且多半是中學(xué)生,同學(xué)們,有的時候也會因?yàn)橐恍┬∈?惹得全班人都不高興。
班主任得知這件事后,嚴(yán)厲批評了他,說你不該因?yàn)橛螒蚓屯祽?否則以后去網(wǎng)吧怎么辦?
他們反問,玩游戲不就是混日子嗎?
現(xiàn)在的孩子不是不知道學(xué)習(xí),而是不知道將來想過什么樣的生活,有的孩子是為了考大學(xué),有的孩子是為了將來找工作,有的孩子是為了將來為了中華之崛起而學(xué)習(xí),
如果這時候有孩子沒有目標(biāo),那么他們會在手機(jī)的世界里找快樂,既然他們沒有目標(biāo),那么就會在手機(jī)的世界里找快樂。
所以說,我們要想讓孩子真正擺脫手機(jī)的誘惑,從根源上減少手機(jī)對孩子的吸引力,讓孩子回歸現(xiàn)實(shí)生活,那么我們家長朋友就要開始重視孩子在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里獲得的樂趣,幫助孩子找到自己的樂趣。
所以,我們要做的第一步就是幫助孩子找到自己的樂趣,然后,再讓孩子回歸到現(xiàn)實(shí)生活中來。
第二,如果孩子已經(jīng)對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上癮,家長也要有所行動,比如說,我們要經(jīng)常陪伴孩子,帶孩子去戶外活動,去打球、游泳、騎車、爬山,讓孩子回歸現(xiàn)實(shí)生活,不再沉溺于手機(jī)游戲中。
第四,如果孩子已經(jīng)接觸到手機(jī)網(wǎng)絡(luò),家長要和孩子做一次有本質(zhì)的溝通,跟孩子探討如何利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來幫助我們學(xué)習(xí)和成長,同時,我們要了解孩子在游戲中所玩的內(nèi)容,如何去激發(fā)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)動力,如何讓孩子在學(xué)習(xí)和娛樂中去發(fā)揮特長,如何去克服學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),如何面對生活中的挑戰(zhàn)。
第五,父母要理性、合理地對待孩子使用手機(jī),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò),制定合理、合適的手機(jī)使用規(guī)則,幫助孩子增強(qiáng)自控力。
1、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時長、次數(shù),作為必須遵守的規(guī)則,如若違反,可以承擔(dān)家務(wù)為責(zé)罰手段。
2、家長要意識到自己的情緒和動機(jī),目標(biāo)是“孩子停止玩手機(jī)游戲”,而不是“孩子乖乖地停止手機(jī)游戲”。允許孩子出現(xiàn)頂嘴、哭鬧等不滿情緒。
3、家長要試著理解孩子的感受和立場,如家長希望孩子能夠先完成作業(yè)再玩手機(jī),不要說“現(xiàn)在立刻去做作業(yè)”,而是說“我知道這個游戲很好玩,但你必須先完成作業(yè)。我看著你玩兒完這一局,然后你就去做作業(yè),可以嗎?”
12-18歲:適當(dāng)干預(yù),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)
這個年齡段的孩子,處于青春期的前奏,思想認(rèn)知水平較高,也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓,都是治標(biāo)不治根的做法。
手機(jī)就像一把雙刃劍,能傷害孩子,但也能幫助孩子,關(guān)鍵在于如何使用。
正確做法:
1.多關(guān)注孩子的心理和行為變化,給予孩子一定的個人空間。很多青少年沉迷手機(jī),是因?yàn)閷π缘暮闷?父母可試探詢問并委婉教育。如通過微信、扣扣或郵件的方式,教給孩子一些基本的性知識等。2.有了溝通和信任后,與孩子一起協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則,如是否可以帶去學(xué)校玩、什么時候可以玩手機(jī)、一次可以玩多久、如果超時會有怎樣的懲罰等。3.正確看待孩子使用手機(jī),引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng),如手機(jī)上閱讀電子產(chǎn)品的益智類信息,利用手機(jī)搜索學(xué)習(xí)信息等。
孩子玩手機(jī)危害多多,但是這種習(xí)慣卻是屢禁不止,歸根到底是家長和孩子共同養(yǎng)成的。希望家長能夠以身作則,給孩子樹立一個好榜樣,同時多多陪伴孩子做些體育活動,免得孩子去手機(jī)里尋找被愛的感覺。
來源:中國教育報
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