對(duì)小孩嚴(yán)厲不是壞事，但是嚴(yán)厲不是絕對(duì)權(quán)威。小孩問題涌出來，只是海水擊石，會(huì)撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。
法國思想家盧梭說：“為了使一個(gè)小孩能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有自己的看法，而不能要他采取咱們的看法。”
小孩的自信心和決斷力不是生來就有的，要想讓小孩早具備這種能力，父母應(yīng)早給小孩鍛煉的機(jī)會(huì)，讓小孩多經(jīng)歷一些重要的事情。作為父母，應(yīng)該丟掉成年人的認(rèn)識(shí)架構(gòu)，以小孩的眼光來理解他們的世界，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們通過自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到知識(shí)。
如果父母站在成人的立場，用成人的思維方式為小孩分析問題指明方向，告訴他們?nèi)绾稳プ觯唤o小孩任何鍛煉的機(jī)會(huì)，那么父母只是一個(gè)“監(jiān)工”罷了。這樣的教育是很難讓小孩接受的，也會(huì)讓小孩受到極大的傷害。
有這樣一位父親，從小孩出生后，就堅(jiān)持“陪著”小孩。
當(dāng)小孩與小孩玩的時(shí)候，他就看著小孩怎么玩；當(dāng)小孩學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就把電視關(guān)掉，坐在小孩旁邊監(jiān)督小孩學(xué)習(xí)；當(dāng)小孩需要休息的時(shí)候，他就給小孩規(guī)定時(shí)間，不讓小孩過多的休息。在這位父親的努力下，小孩在班里的成績名列前茅，成為父親的驕傲。
但是，當(dāng)小孩要參加中考之際，這位小孩卻失蹤了！
被找到的小孩這樣回答：“爸爸對(duì)咱的愛太沉重了，咱感覺自己總是被他監(jiān)視著，一不小心就會(huì)做得不好，咱很恐懼自己考不了好成績。”
可見，這位父親在不知不覺中扮演了小孩的監(jiān)工。他總是監(jiān)督小孩的各種行為，生怕小孩做出一些不正常的行為。而這種監(jiān)視卻讓小孩的心理承受了巨大的壓力，對(duì)小孩來說并不是他所需要的。明智的父母只是在小孩需要的時(shí)候陪伴小孩，在小孩忙于自己的事情時(shí)，則給予小孩充分的自由，讓小孩自己安排他的時(shí)間。這樣，每個(gè)人都有自己的空間，相處起來才會(huì)比較融洽。
對(duì)小孩嚴(yán)厲不是壞事，但是嚴(yán)厲不是不是絕對(duì)權(quán)威。小孩問題涌出來，只是海水擊石，會(huì)撞出無數(shù)的浪花，如果父母能因勢利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。
如果父母管得太嚴(yán)厲，只能使小孩產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的對(duì)抗行為。出現(xiàn)這樣的結(jié)果是每個(gè)做父母的都不愿意看到，因此應(yīng)當(dāng)及早采取措施。
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