閨蜜最近和婆婆鬧得有點(diǎn)不愉快，原來(lái)兩個(gè)人因?yàn)楹⒆涌词謾C(jī)的問(wèn)題發(fā)生了一點(diǎn)不愉快。平時(shí)閨蜜工作忙，孩子都是由婆婆帶的，婆婆年紀(jì)大，精力有限，所以常常把手機(jī)塞給孩子玩。平時(shí)活蹦亂跳的孩子，一拿到手機(jī)就很安靜，這樣婆婆就也能休息一會(huì)兒。
但是閨蜜卻很擔(dān)心，孩子每天長(zhǎng)時(shí)間地看手機(jī)一定會(huì)對(duì)眼睛有傷害，況且孩子總是低著頭，這對(duì)骨骼發(fā)育也不利。于是閨蜜建議婆婆多帶著孩子出去玩玩。沒(méi)想到婆婆覺(jué)得這是閨蜜在指責(zé)她偷懶不好好看孩子，于是一氣之下回了老家。
這回閨蜜只得自己看孩子了，閨蜜請(qǐng)了一個(gè)星期的假，想好好地管管孩子看手機(jī)的問(wèn)題。沒(méi)想到，孩子成了個(gè)“手機(jī)癮”小孩，拿到手機(jī)就很開(kāi)心，不玩手機(jī)就哭鬧。閨蜜被孩子弄得焦頭爛額、無(wú)可奈何。
時(shí)下，手機(jī)的使用很普及，不管是哪個(gè)年齡段的人都能夠從中獲取自己想關(guān)注的內(nèi)容，各種手機(jī)游戲、小視頻APP更是令人應(yīng)接不暇。而孩子們花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間也越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于孩子偷拿父母手機(jī)打賞主播、購(gòu)物的新聞并不少見(jiàn)，孩子們也逐漸加入到被手機(jī)捆綁的群體之中。
使用電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，到底有哪些危害？
近來(lái)看到一篇調(diào)查研究，奧克蘭理工大學(xué)的研究員Scott Ducan調(diào)查了5000名兒童，最終結(jié)果顯示，新西蘭2歲以下兒童一天接觸電子產(chǎn)品的平均時(shí)間是1.5小時(shí)。并且在這些兒童身上發(fā)現(xiàn)了不同程度的行為滯后表現(xiàn)，并且在運(yùn)動(dòng)技能方面也存在一定的欠缺。另外，在研究中，研究人員也發(fā)現(xiàn)，孩子接觸的時(shí)間過(guò)多還會(huì)引發(fā)進(jìn)食和肥胖問(wèn)題。
可見(jiàn)，孩子使用電子產(chǎn)品對(duì)身體方面造成的影響，原本人們認(rèn)為的傷害視力那么簡(jiǎn)單。這對(duì)孩子的身體發(fā)展有著非常負(fù)面的影響。
在美國(guó)有一項(xiàng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，研究人員對(duì)孩子們的大腦進(jìn)行核磁共振，最終發(fā)現(xiàn)，孩子在看書的時(shí)候，大腦中的情緒和問(wèn)題處理區(qū)域是非常活躍的，而當(dāng)孩子看電子產(chǎn)品時(shí)則沒(méi)有這種活躍度。
這也說(shuō)明了，孩子接觸電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響到情緒控制方面以及問(wèn)題處理方面的能力發(fā)展。雖然電子產(chǎn)品中有對(duì)話等語(yǔ)言形式的展現(xiàn)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有起到刺激語(yǔ)言發(fā)育的作用。
有研究人員認(rèn)為，電子產(chǎn)品給予孩子的刺激過(guò)于強(qiáng)烈，以孩子的接受能力并不能完全勝任，于是孩子會(huì)變得很上癮，并且不能夠接受正常的生活節(jié)奏。
更為明顯的是，孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響到他的社交能力發(fā)展，孩子不愿意和同伴交往，并且脾氣急躁，孩子更加愿意沉浸在手機(jī)的樂(lè)趣之中，孩子變得沉默寡言，社會(huì)性發(fā)展也受到負(fù)面影響。
孩子偷偷使用電子產(chǎn)品被發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
同事對(duì)孩子玩手機(jī)的事情非常的反感，于是在孩子班上的同學(xué)幾乎都有手機(jī)時(shí)，同事給孩子買的是兒童手表。孩子每天只有在完成作業(yè)以后才可以玩15分鐘的手機(jī)。同事覺(jué)得完全不讓孩子玩也不可能，15分鐘就當(dāng)作是對(duì)孩子的安慰吧。
但是令同事沒(méi)想到的是，孩子居然偷偷玩手機(jī)。同事一般會(huì)在臥室里辦公，而手機(jī)經(jīng)常放在客廳里充電，為了減少手機(jī)對(duì)孩子的影響，同事在家的時(shí)候通常不碰手機(jī)。沒(méi)想到孩子每天趁著媽媽睡著了，就把手機(jī)偷偷地拿到自己的房間玩。
有一次孩子玩著玩著睡著了，這才被同事發(fā)現(xiàn)。同事生氣極了，但是也意識(shí)到自己的教育方法有問(wèn)題。于是同事決定改變對(duì)孩子施行的手機(jī)政策。
同事決定每天讓孩子玩手機(jī)的時(shí)間增加到半個(gè)小時(shí)，在孩子玩手機(jī)的時(shí)候，自己會(huì)陪在孩子身邊，和孩子一起探討相關(guān)的內(nèi)容。
家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)后，簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行干預(yù)并非是合適的做法，這樣只會(huì)讓孩子更加地好奇。家長(zhǎng)們可以和孩子一起商定玩手機(jī)的時(shí)間，同時(shí)，讓孩子在父母的陪同下進(jìn)行，這樣不僅有助于親子間互動(dòng)，也可以引導(dǎo)孩子多交流表達(dá)，另外，父母也可以孩子接受的內(nèi)容把把關(guān)。
如何控制孩子的電子產(chǎn)品時(shí)間？
1、規(guī)定好時(shí)間上限
父母?jìng)円?guī)定好孩子玩手機(jī)的時(shí)間最大時(shí)間，一旦確定好就不要輕易地改變，否則這只會(huì)造成孩子的不斷試探和父母的不斷妥協(xié)。當(dāng)孩子表示“想在玩一會(huì)兒”時(shí)，這就很可能不是一會(huì)兒，而是不斷地進(jìn)行延遲。
2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力
當(dāng)孩子玩得時(shí)間有些久時(shí)，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如說(shuō)帶著孩子出去玩一會(huì)兒，當(dāng)孩子表示拒絕時(shí)，家長(zhǎng)可以采用孩子平時(shí)比較喜歡的物品來(lái)吸引孩子，比如說(shuō)孩子喜歡的游戲內(nèi)容，或者是孩子想吃的食物等等。
3、給予孩子足夠的陪伴
當(dāng)孩子和父母興高采烈的玩鬧時(shí)，孩子是不會(huì)想起來(lái)玩手機(jī)的，所以當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)的世界時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下是否是自己陪伴孩子的時(shí)間不足夠，和孩子認(rèn)真地玩一場(chǎng)游戲，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)令孩子感到快樂(lè)的不僅僅有手機(jī)，還有孩子們最愛(ài)的父母。
當(dāng)孩子捧著手機(jī)安安靜靜的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要覺(jué)得這樣育兒很輕松，事實(shí)上這是父母把孩子越推越遠(yuǎn)。孩子不再愿意表達(dá)，也不再愿意溝通，孩子失去與父母的連接，對(duì)于電子產(chǎn)品越發(fā)的依賴，這對(duì)于孩子的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)都是極其負(fù)面的。育兒是一個(gè)辛苦又甜蜜的過(guò)程，希望父母?jìng)儾灰p易的錯(cuò)失。
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