我們先是和孩子在使用多長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)或ipad的問(wèn)題上，達(dá)成了一致。并且也約定了如果違反規(guī)定的話，就收走ipad。然而，后來(lái)還是出現(xiàn)問(wèn)題了。看到到了約定時(shí)間兒子還黏在他的ipad上時(shí)，把我先生激怒了。他從他手里搶過(guò)IPad,而兒子踢了我先生一腳。我先生很震驚，兒子居然還這樣對(duì)待爸爸。他變本加厲地要兒子進(jìn)小房間，兒子自然不服，和先生大吵大鬧。
等到他們都平息下來(lái)之后，我和先生分享，你有沒(méi)有意識(shí)到你自己的方式也很暴力？你可以更有耐心地請(qǐng)兒子讓給你，而不是從他手里奪走。后來(lái)，我先生運(yùn)用正面管教里“從錯(cuò)誤中恢復(fù)的4個(gè)R”，向兒子道歉（成人自己的錯(cuò)誤），并表示了和解（對(duì)他的視頻游戲表現(xiàn)興趣），并且呢，和他一起暑假達(dá)成了一個(gè)新約定，也找到了雙方都滿意的方法和時(shí)間。
在這個(gè)問(wèn)題中，我們意識(shí)到了幾點(diǎn)。
一、行大于言。想要孩子控制好玩手機(jī)和iPad的時(shí)間，家長(zhǎng)自己以身作則。
二、和善和堅(jiān)定并行。比如說(shuō)：
“我愛(ài)你。而答案是現(xiàn)在玩iPad的時(shí)間到了。”
“我知道你更像玩iPad而不是做家庭作業(yè)，而你需要先完成家庭作業(yè)。”（表現(xiàn)出對(duì)孩子的理解，也堅(jiān)定現(xiàn)在是做什么事情的時(shí)間。）
“我知道你還想玩iPad，我們的約定是什么呢？”（和善而安靜地等待答案，這個(gè)前提是你們已經(jīng)提前達(dá)成了約定。）
“我知道你想一直玩游戲，然而你的iPad時(shí)間結(jié)束了。你可以現(xiàn)在關(guān)掉iPad，或者由我來(lái)關(guān)。”
在這個(gè)過(guò)程中，需要父母更堅(jiān)定一些，然而態(tài)度是尊重的。對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)而言，堅(jiān)定并不容易。
我分享一個(gè)小故事。我們和孩子約好了周末才看電視，有一次周三，孩子提出把周六的一集動(dòng)畫(huà)片提前看，我同意了。第二次他又提出這樣的要求的時(shí)候，我問(wèn)他：“我們的約定是什么？” 他回答，“你上次都讓我看了。你說(shuō)話不算數(shù)，我也要學(xué)你說(shuō)話不算數(shù)。“ 我瞬間無(wú)語(yǔ)。
想象我們?nèi)ヒ粋€(gè)一望無(wú)際的大草原，孩子有沒(méi)有安全感？這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了一間四面有墻的房子，孩子有沒(méi)有安全感？如果房子的墻一推就倒呢？孩子還有沒(méi)有安全感？如果孩子們知道你的規(guī)則是很堅(jiān)實(shí)的，而不是一推就倒的一面墻，是更能夠幫他們建立安全感和規(guī)則感的。
如何堅(jiān)定？可以想象自己是一棵樹(shù)。可以做一個(gè)冥想。想象自己的雙腳是樹(shù)根，深深地植入大地，雙臂是樹(shù)枝，頭頂是樹(shù)冠，這個(gè)冥想做完以后，再去試試你說(shuō)出的話，做出的行為，一定會(huì)堅(jiān)定許多。
去試試這份堅(jiān)定吧？
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