阜陽市臨泉縣一名18歲李傲因為沉迷網絡甚至出現厭學情緒，被家長劉女士送至送廬江縣一家名為“合肥正能教育”的戒網癮封閉式特訓學校。校方承諾用心理疏導、體能訓練等方式幫孩子徹底戒除網癮，絕不會體罰或采取極端手段，于是劉女士和校方簽訂了一份協議，約定該學校對李傲上網脾氣浮躁方面的問題進行為期180天的隔離封閉式成長輔導，費用是22800元。劉女士支付了1000元的定金后，8月3日晚，李傲被送到了這所學校。
8月5日，劉女士接到校方電話稱兒子出事被送往醫院，當劉女士趕到時兒子已被確認死亡并送往殯儀館。劉女士和丈夫發現，兒子的遺體上遍布傷痕，鼻子、嘴里還有血，法醫對遺體進行鑒定后表示，除去身上20-多處外傷之外，還存在許多內傷。
據了解，合肥正能教育屬于非法辦學，曾多次收到當地教育主管部門的停止辦學通知。事發以后，該校已經被當地鎮政府查封。對于該校20余名其他學生，鎮政府已經通知學生家長，將學生們接走。
目前該學校的負責人及4名教練已經被警方控制，案件正在偵辦之中。
網癮，又稱網絡過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網絡，從而影響身心健康的一種病癥。網癮的高發人群多為 12-18歲的青少年，這個時期的孩子，本身大腦皮層發育不完善，意識也比較弱化，理解判斷力差，大多都處于青春期，反叛心理嚴重，自控能力也比較差，網絡上紛繁雜亂的游戲、色情和聊天，恰好滿足了了青少年的心理需求，自然就會網絡成癮。
網絡調查顯示，大多家沉迷于網絡的孩子的家長和學校的經營者都具有幾個共同的特點：
家長多為六七十年代生人，孩子多為90后，家庭收入不高，或家庭環境復雜，家長與孩子間缺少溝通，存在很大隔閡與代溝。他們由于工作等客觀原因與孩子交流不夠，又不屑于了解等孩子為何沉迷網絡的主觀原因，武斷地認為是孩子的叛逆期到了，覺得作為家長的權威受到了挑戰，但又認為自己沒有能力、沒有時間、沒有方法去解決孩子的這些問題，所以求助于看似很靠譜并且有教育局證書的培訓學校。
對于成癮，院方毫無標準，只是根據家長單方面的主觀評價為標準，不聽從孩子的任何意見。此類網戒機構為對網絡和新興事物抱有高度戒心和不信任感的人開設，開設人雖有相關執教許可，但所請教官多為退伍軍人，實行名義上的軍事化封閉式管理，實則是對青少年進行長期的身體和心靈上的虐待和控制。
這些網戒機構在網絡上隨處可尋，數量龐大，占據醒目版面，并且支持網上報名。
家長的心情其實很好理解，他們察覺到自己和孩子代溝巨大，雙方無法交流，察覺到孩子的行為存在不妥，或是不理解孩子的思維，從而產生恐懼，盲目的認為自己的孩子存在問題，于是急病亂投醫，采取了最為簡單粗暴的方式想要修正孩子的“錯誤”。
他們的出發點是好的，但是在解決問題的方式上，與正常的、有責任心的合格的父母存在巨大的差別。父母在與孩子存在巨大分歧的時候，不要盲目的下結論，要嘗試著去尋找他們的觀點和思維，明白他們真正缺失的是什么，才能給予他們真正想要的東西，從而緩解一切矛盾。
90后少年人和60、70后父母的人生觀、世界觀、價值觀之間的差距是天翻地覆的，父母所認可的信息、世界觀的形成來來自于以前，而孩子所接觸的是信息化的現在，將要面對的是充滿未知數但越加信息化的未來。在這種情況下，讓孩子與社會做切割，致力于將其拖離新時代設備——網絡、電腦、手機、電子設備等，且究其原因和根據，僅僅源于父母“覺得不好，讓人不舒服”而不是專業科學的評測結果——的行為，其實是在“毀人”。
有些家長的確是應對工作都精疲力竭了，無力于對孩子細膩心思的關心，這種心態下出于某種懶惰將孩子送進培訓學校或訓練營的家長，但出發點是好的，但行為及其欠妥;而那些只是因為覺得“不舒服”，認為“不正常”，在這之后甚至不咨詢專業的心理師，反而聽從“熟人”、“親戚”、“網絡上的老師”的所謂“指點”將孩子送進自己都沒進去看過的一個所謂“勵志訓練營”，這實際是最不負責任的行為。
有需求才有市場，有這種不負責任的家長，才會有迎合需求的“學校”出現，有這些怠惰的“藥到病除”的期待，才有那么多尚未形成成熟觀念的無辜年輕人喪命的或是被毀掉未來的人生路。
希望家長們多一些耐心、多一些理解，智孩子們多一些成熟、多一些體貼，雙方能夠互相溝通、互相體諒，希望這種悲劇再不要上演。
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