這個問題，其實也是很多家長不太清楚的地方，今天我們就作為一個專題，分析一下，便于家長理解。
三種方式上大專，將來畢業學歷同為大專學歷，學歷層次一樣，沒有區別
- 初中畢業上的五年制大專，基本可以分為3+2分段制大專和五年一貫制大專，不論是哪種，學生在高職大專畢業后，都可以拿到正規全日制大專畢業證，學歷層次為大專學歷。
- 中專學生通過對口升學考試，考入高職大專院校學習三年后，獲得畢業證為正規全日制大專畢業證，學歷層次為大專學歷。
- 高中畢業生通過普通高考，在高職大專院校學習三年后，獲得畢業證也是正規全日制大專畢業證，學歷層次為大專學歷。
三種大專模式，都屬于大專層次學歷教育，在學歷上來說沒有任何區別。將來遇到學歷認證，或者是其他報名，如果要求是大專學歷，三者都可以報名。
畢業證含金量不一樣
對口升學拿到的大專畢業證和普通高考拿到的大專畢業證含金量一樣。基本上不論是對口升學還是普通高考，到了高職學院都是統一編班，沒有區別。所以兩者在大學享受到所有待遇都是完全一模一樣的，沒有差別，畢業拿到的都是普通大專畢業證，畢業證含金量也沒有差別。
五年制大專畢業證含金量低于普通大專畢業證。五年制大專畢業證上會在專業后面清晰的標識出3+2字樣，或者五年一貫制字樣，以示與普通大專畢業證的區別。這個區別的后果就是，對方看到你的五年制畢業證，就會立刻知道你的教育經歷，三年中專，兩年大專。
由于中專教育在社會中的認可度還是低于普通高中。因此，這樣的畢業證會被扣上學習能力不強的標簽，導致競爭力不如普通大專畢業證。
所以說含金量的排序應當是：普通高考上大專=對口升學上大專>五年制大專
三種模式上大專，學生學習情況略有不同，實際學習效果也有不同
1、五年制大專，大學階段學習效果不如普通三年制大專。
- 第一，五年制大專在大學階段學習是2年，其中第一年是專業課學習，第二年頂崗實習。所以真正在大學階段學習也就是一年時間，而且有些學校大學設置的專業課程跟中專專業課程有些是重復的。一年時間，再加上課程重復，所以學生其實并沒有真正深入學到東西，其學習效果也就只能說是一般。
- 第二，五年制大專，到了大學重新編班后，同學還是五年學制的學生，都是中專畢業生，整個班級學生學習狀態，學習氛圍不如普通三年制大專學生。
2、對口升學上大專，學習效果要看具體分班情況
對口升學上大專的學生，都是中專畢業生，文化課學習差，專業課不錯，學習能力、學習氛圍不強是普遍情況。在高職三年期間的學習效果，一方面要看個人努力程度，另一方面也要看具體分班。
- 有些高職通過對口升學招收的中專學生比較多，會將對口升學的學生專門設班，普通高考的學生專門設班，這樣做的好處是，可以根據學生整體情況，因材施教。缺陷就是中專升上來的學生普遍學習能力不足，學習氛圍一般，實際學習效果會打折扣。
- 有些高職對口升學學生比較少，會將對口升學和普通高考學生放在一起編班，這樣的班級整體學習氛圍是比較好的，中專畢業學生在這樣的氛圍中，也會受到正面影響，尤其是中專畢業生專業課能力比較強的優點，會得到極大的發揮，對于學習效果而言，事半功倍。
3、 普通高考上大專，學習效果要看個人情況
經歷過普通高考的學生，普遍來說學習態度學習能力都還是不錯的。最終的學習效果如何，基本是看個人情況，有些孩子到了大學徹底自我放棄，或者叫自我放松，最終能成啥樣，誰也說不了。不光高職了，看看重點大學每年不也有大學生被開除了。他們都具有很強的學習能力，至于最終學習成果，那就只能看自己學不學了。
總體來說，三種模式上大學各有利弊，關鍵還是看學生自己，只要想學，大學還是很開放和寬松的，有的是機會學習。希望家長們能夠根據自己孩子情況，慎重選擇。
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