孩子涂口紅如何教育（小學生可以涂指甲油和口紅嗎?）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
周圍經常有些媽媽嘮叨自家孩子愛臭美，小小年紀就喜歡學大人涂指甲，抹口紅，每次出門逛街總是讓父母買一些發卡、小飾品，甚至每天起床后，衣服都要自己搭配，根本不考慮上幼兒園是否要遲到了，真的是愁壞了不少媽媽。
俗話說“愛美之心人皆有之”，孩子愛美的心情我們可以理解，可是身為父母，我們又該如何正確處理孩子“愛臭美”這件事呢？
01弄清原因
想要知道如何處理孩子“愛臭美”這件事，首先要弄清楚孩子為什么“愛臭美”？是普遍現象還是個別現象？
意大利兒童教育家蒙臺梭利在與兒童的長期相處中，提出了“兒童敏感期”的理念，蒙臺梭利表示：處于敏感期內的兒童受自身發展的內在需求驅使，會在某一段時間內，突然對特定的事物產生濃厚的興趣，甚至表現出一種狂熱的狀態。
小女孩到了3歲以后，突然變得愛臭美，喜歡打扮自己，其實就是進入了“審美敏感期”。
審美敏感期一般在孩子3歲左右萌芽，5歲時達到頂峰，除了大部分女孩子開始對自己的衣著裝飾產生興趣外，一部分男孩子也開始關注自己的形象。
所以3歲以后的女孩和部分男孩，開始注重自己的衣著裝飾，是孩子的正常生長發育規律，是一種普遍存在的現象。
02尊重不遏制
處于審美敏感期的孩子，對身邊的事物和自身有著自己的審美標準，一旦這種標準被外界破壞，他就會發脾氣，所以簡單粗暴的以成年人的想法制止孩子的行為，會對孩子的成長產生不利的影響。
1.導致孩子產生自卑心理
很多父母認為孩子愛打扮，愛臭美會影響學習，甚至有些老師也將孩子學習不好的原因歸結為愛臭美，其實這都是錯誤的，不尊重孩子的愛美行為容易引起孩子心理上的挫敗感，導致孩子產生不自信、自卑心理。
2.影響孩子未來的生活質量
愛美會促使孩子主動去追求自己想要的，阻止孩子愛美，會遏制孩子做事自主主動的行為發展，導致孩子形成“愛湊合，能將就就將就”的觀念，影響孩子未來的生活質量。
3.影響社交
得體的穿衣和優雅的氣質，可以給人帶來更好的印象，有助于社交。阻止孩子對美的追求，會遏制孩子對美的認知，阻礙孩子“審美觀”的發展，不利于孩子形成良好的氣質、良好的儀態，為孩子未來步入社會發展無形中添加了阻力。
處于審美敏感期的孩子雖然有愛美的心，但是缺乏審美的能力，我們需要把握住孩子在敏感期的行為規律，并加以耐心引導，幫助他們樹立正確的審美觀。
03恰當的引導
蒙特梭利：“如果錯過敏感期的教育，就像織毛衣漏下一針一樣。無論以后怎樣彌補，都會留下痕跡，即日后兒童在身心、行為、品質上的偏差。”
兒童敏感期是孩子一生中最重要的教育“黃金期”，錯過了就很難再有，家有審美敏感期的孩子，父母應該正確引導，幫助孩子形成健康的審美觀，也許他的將來會變得更優秀。
1.傾聽
當孩子堅持用自己的方式穿衣打扮時，不要簡單地用自己的眼光來判斷“美丑”，并且粗暴地斥責孩子這么穿不好看、不漂亮，我們可以詢問孩子：“你為什么喜歡這么打扮？你這么打扮的原因是什么？”
了解孩子的真實想法后，尊重孩子、肯定孩子，然后再選擇合適的方式引導孩子。
2.引導
處于審美敏感期的孩子雖然愛美，但是不一定理解什么是美？所以當孩子選擇了不適合他們的衣服后，家長要學會引導，例如：上體育課，穿裙子會跑得慢，不合適；雖然你穿媽媽的高跟鞋很好看，但是我們要出去逛街，走很遠的路，你穿這個鞋子會很累等等。
用商量的口氣引導孩子，不僅可以引導孩子思考，還可以培養孩子自己做決定的能力。
3.尊重
如果孩子堅持認為自己的穿衣方式好看，引導無果后，家長也不必強迫孩子按照自己的意愿穿衣打扮，可以做出適當的讓步，穿得多、少，不符合場合……只有等孩子到了現場才能感受到自己的不合適，這樣他們才知道自己之前做錯了，才能更好地改正。
相反，一味地強迫，容易打擊孩子的自信心，無法讓孩子體會后果，影響孩子自主思考。
4.審美教育
審美敏感期是對孩子進行審美教育的關鍵時期，家長可以帶孩子到大自然走一走，看一看藍天白云、青山綠水……帶孩子觀察下其他小朋友如何穿衣打扮？有條件的話帶孩子看一些時裝秀等等，在環境熏陶下，提高孩子的審美能力。
寫在最后：
審美敏感期是孩子成長發育的一個必經階段，這一發展對孩子的成長有著重要的意義，家長應該尊重孩子的審美需求，對孩子進行恰當的引導教育，促進孩子形成健康的審美觀，幫助他成為一個更加優秀的人。
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