曾經(jīng)有段時(shí)間在中國(guó)很流行一種學(xué)校，這種學(xué)校招收很多的問(wèn)題學(xué)生，比如愛(ài)打架，網(wǎng)癮，不愛(ài)學(xué)習(xí)等等，通過(guò)軍事化的管理將孩子們收拾得服服帖帖，越聽(tīng)話越能早點(diǎn)畢業(yè)。那時(shí)候很多家長(zhǎng)趨之若鶩，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ幸粋€(gè)省心，聽(tīng)話，不違抗的孩子。
即使學(xué)費(fèi)再貴，他們也愿意把孩子送過(guò)去，好像這就是讓頑劣的孩子變回正常人的唯一途徑，但是孩子們?cè)谶@里真正遭遇了什么？很多家長(zhǎng)并不知情。
今天我們可以通過(guò)《放牛班的春天》這部電影略知一二，教育一個(gè)孩子到底是責(zé)罰重要，還是用愛(ài)來(lái)感化。
電影的開(kāi)篇一張泛黃的老舊照片和一本筆記將音樂(lè)家皮埃爾·莫昂克的思緒拉回了孩童時(shí)，“池塘底教養(yǎng)院”是他的學(xué)校，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫”池塘之底”，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是問(wèn)題兒童。用校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，他們就是惡棍，是廢材，會(huì)抽煙，打心眼里壞，因?yàn)樗麄儠?huì)打人，刺傷老師，用陷阱扎傷管家的眼睛，無(wú)惡不作。
克萊門特 馬修是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了這所學(xué)校的一個(gè)班的學(xué)監(jiān)。第一天到學(xué)校報(bào)道他就被這里的教育理念震驚了。因?yàn)槊總€(gè)人都告訴他，這群孩子無(wú)藥可救，溝通是最沒(méi)有效果的手段，犯錯(cuò)=體罰是校長(zhǎng)一向貫徹的教育理念，只有把他們當(dāng)動(dòng)物一樣對(duì)待，犯錯(cuò)就必須接受體罰或者關(guān)在小黑屋，才可以讓他們收斂，千萬(wàn)不能心慈手軟，不然受到傷害的就是自己。
就連課堂上傳授知識(shí)也是，如果孩子記不住，那就是笨蛋，沒(méi)有用心，最好的辦法就是責(zé)罰，一次不行，就罰100次，依次累加，直到記住。
一個(gè)犯錯(cuò)的孩子就會(huì)被當(dāng)成反面教材，被大家圍觀，帶上“壞人”的標(biāo)簽，以此告誡其余的學(xué)生，如果效仿他，你們會(huì)得到更加嚴(yán)厲的懲罰。孩子們?cè)谶@里的尊嚴(yán)被踐踏的粉碎，一個(gè)連尊嚴(yán)都不在乎的孩子，還會(huì)在乎什么呢？
更可怕的是，還會(huì)用所謂的心理和智商的測(cè)試，將孩子分成三，六，九等。說(shuō)是為了更好地管理和教育，實(shí)際就是一棒子將孩子的未來(lái)?yè)羲?，否定孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和內(nèi)驅(qū)力。只要你現(xiàn)在做了壞事，你以后就是個(gè)惡棍。
這點(diǎn)像不像我們自己的教育方法，可能沒(méi)有這么殘忍，我覺(jué)得作為父母的我們多少可以在電影中校長(zhǎng)的身上找到自己的影子。
言語(yǔ)和體罰的威脅對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)效果，他們會(huì)害怕，但從來(lái)不會(huì)真正的認(rèn)錯(cuò)，暫時(shí)的屈服只是為了下次更好的反抗。所以這里的孩子被體罰得越厲害，就越調(diào)皮，報(bào)復(fù)心就越強(qiáng)，他們會(huì)用這樣的方式去對(duì)待更加好欺負(fù)的人。
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這里的氛圍讓克萊門特這個(gè)成年人都感覺(jué)到害怕，他怕校長(zhǎng)，怕這里的孩子半夜偷溜進(jìn)他的房間，傷害他，郁郁不得志的他不明白自己為何要選擇呆在這種鬼地方，每天管理這一群無(wú)法用正常語(yǔ)言溝通的小家伙，讓他倍感疲憊和難過(guò)。
直到他看到了每個(gè)孩子填寫(xiě)的夢(mèng)想職業(yè)，他才發(fā)現(xiàn)，孩子們并不想當(dāng)一個(gè)壞人，也不想讓別人認(rèn)為他們是一個(gè)壞人，但是他們不懂如何處理自己這種矛盾的情緒。
克萊門特找到了傷害管家眼睛的孩子，本來(lái)是準(zhǔn)備把他帶到校長(zhǎng)辦公室，但是聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)其他孩子痛苦的哭喊聲，他心軟了，懲罰這個(gè)孩子作為一名志愿者去照顧管家的起居。管家是這里唯一體諒孩子的人，他的善良讓這個(gè)孩子無(wú)地自容。也讓他明白了，傷害他人同時(shí)也是懲罰自己，因?yàn)槔⒕螌?duì)心理上的折磨遠(yuǎn)比肉體的痛苦更能讓人反思和檢討。
發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)的學(xué)生，他不像其他老師第一時(shí)間告訴校長(zhǎng)，而是用自己的方式維護(hù)他們敏感而脆弱的神經(jīng)。單獨(dú)談話，希望孩子打開(kāi)自己的心結(jié)，能清楚地告訴他，為何他會(huì)做出傷害他人的行為。
一次幾個(gè)孩子闖進(jìn)他的臥室，撬開(kāi)門鎖，偷走了他珍貴的歌譜，他依然沒(méi)有生氣。晚上，一個(gè)孩子邊吹口琴邊哼著小曲，嘲笑他的光頭，這讓他似乎看到了一個(gè)方向。
他開(kāi)始教孩子們唱歌，用歌詞去給這些幼小，糊涂，善良但又矛盾的心靈進(jìn)行洗禮，他讓他們感受到了被尊重，被疼惜和被愛(ài)的感覺(jué)，也讓他們擁有了這樣對(duì)待他人的能力。
因?yàn)轳R修的出現(xiàn)，孩子們變得柔軟，他們開(kāi)始愿意袒露心聲，他們的動(dòng)作不再僵硬，眼神不再防備，不再因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤而瑟瑟發(fā)抖。
孩子們清澈的眼神，甜美清亮的童聲合唱，在悠揚(yáng)的曲調(diào)中放飛的童心，夢(mèng)想，感恩，肯定。。。。。。這一切美得讓人動(dòng)容。
如果你是一位父親，或者一位母親，我推薦你看這部電影，你會(huì)流淚，你也會(huì)更加地愛(ài)你的孩子。
我們的孩子都是帶著各種各樣的小缺點(diǎn)來(lái)到這個(gè)世界的，
有的孩子很鬧騰，一刻不停，充電5分鐘，通話2小時(shí)，直到電池耗完，才能休息；
有的孩子有想法，特別執(zhí)拗，不受他人控制，做的事情讓父母腦門充血，心臟怦怦跳；
有的孩子特別悶，特別含蓄，高興也不說(shuō)，難過(guò)也不告訴，讓人著急，抓狂，跳腳；
我想他們只是不懂事，不會(huì)管理自己的情緒，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，遇到小挫折就想退縮。
但是他絕對(duì)不是一個(gè)十惡不赦的壞蛋，他總有一天會(huì)長(zhǎng)大，但在成人的過(guò)程中他一直需要你的愛(ài)，就像你也需要他的愛(ài)一樣。
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