現(xiàn)在,有不少孩子厭學(xué),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑,而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂,在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí),缺乏認(rèn)知的需要,那么,他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
總能聽到家長說自己的孩子最近不好好學(xué)習(xí),成績也不如以前優(yōu)秀了,對學(xué)習(xí)沒有興趣,厭學(xué)。孩子厭學(xué)有哪些癥狀表現(xiàn)呢?孩子不愛學(xué)習(xí),厭學(xué)怎么辦
1、偶爾不上學(xué),在家就顯得開心,提到上學(xué)顯焦慮,能夠外出,關(guān)注同學(xué)或?qū)W校的事情,容易疲勞,缺課或遲到。
2、孩子厭學(xué)一般會(huì)表現(xiàn)為無精打采,對學(xué)習(xí)沒有興趣,還可能會(huì)影響身體生理功能。比如孩子在家雙休玩的很好,但是一提到開學(xué),就會(huì)表現(xiàn)為情緒低落,比如腹痛、腹瀉、胸悶、頭暈、惡心、嘔吐等現(xiàn)象,這種反應(yīng)加劇了孩子對學(xué)校的厭惡程度或者恐懼程度。孩子不愛學(xué)習(xí),厭學(xué)怎么辦
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí),家長可以從哪些方面去了解孩子內(nèi)在的原因?
1、家長一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子產(chǎn)生逆反心理,覺得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān),從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確。有些學(xué)生是為了報(bào)答父母,為了不辜負(fù)父母的希望而學(xué)習(xí)。并且在社會(huì)上有很多例子,他們沒有讀過什么書卻在商海中大展宏圖,這些讓這些學(xué)生更加迷茫和困惑。不讀書也可以取得成功,自然而然就對學(xué)習(xí)提不起興趣。孩子不愛學(xué)習(xí),厭學(xué)怎么辦
3、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣,面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
孩子厭學(xué)會(huì)帶來哪些危害和后果,家長你清楚嗎?
1、重度的厭學(xué)是孩子從心理和生理上同時(shí)抗拒學(xué)習(xí),孩子會(huì)利用任何的方式逃避學(xué)習(xí):有的孩子會(huì)選擇撒謊,有的直接逃學(xué),有的直接呆在家里怎么都出門,更有甚者,為了逃避學(xué)習(xí),逃避學(xué)校選擇了離家出走不歸家,另外,任由厭學(xué)情緒繼續(xù)發(fā)展,還有可能轉(zhuǎn)化為自閉和抑郁癥。孩子不愛學(xué)習(xí),厭學(xué)怎么辦
2、孩子輕度厭學(xué)的情況下,只是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,也能正常上課,但是學(xué)習(xí)效率不高,整個(gè)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)消極的狀態(tài)。結(jié)果只能是也花了時(shí)間,孩子收效甚微。
面對孩子厭學(xué),家長應(yīng)該從什么地方著手,幫助孩子度過可能存在的困難時(shí)期呢?
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些比較有用的知識,讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。孩子不愛學(xué)習(xí),厭學(xué)怎么辦
2、讓孩子能夠改變自己的觀念,對于學(xué)習(xí)來說,更應(yīng)該是自動(dòng)自覺的。
3、讓孩子先做一個(gè)時(shí)間計(jì)劃,不要對孩子的期望過高,給他定一個(gè)小小的容易達(dá)成的小目標(biāo)小任務(wù)小計(jì)劃,讓他很快建立信心和成就感。
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?需要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)動(dòng)力,改善注意力,改善居家環(huán)境,改善親子關(guān)系,改善師生關(guān)系等方面同時(shí)進(jìn)行。
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