哪有什么正規(guī)不正規(guī)，對于孩子來說，這永遠是一種傷害。家長們?nèi)绻麑⑾Ｍ耆耐杏谕饬Γ詈笫斋@的一定只有失望！
南寧劉媽媽反映，孩子是初中生，一玩收手機就停不了，所以就沒收了，但是他每天等我們一出門他就到處翻東西，然后我們在的時候不是把自己鎖到自己的房間里就是扔或砸東西來發(fā)泄，想跟他溝通他只會重復地問手機在哪，怎么辦？他除了玩游戲就是整晚玩手機，打死也不出去玩，也對其他事情不感興趣，我們已經(jīng)不想管他了。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
為什么越來越多的孩子沉迷手機電腦網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)癮了呢？
1、游戲的設計，對于失敗沒有指責、批評和比較，給予的反而是更多的鼓勵，甚至為了讓你玩的更好還會再給裝備獎勵。對于這點，我們作為家長去反思，平時對孩子是不是一貫都是不斷提要求，對于孩子的失敗，是不是給予的更多是批評和指責？正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
2、有些孩子在幼年的時候有被拋棄的經(jīng)歷，比如父母離異，或者因為各種原因不跟孩子一起生活而是由爺爺奶奶外公外婆等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教，這樣的孩子到了青春期往往容易染上手機網(wǎng)癮的毛病。
3、如果孩子經(jīng)常使用消極應對方式處理各種問題，那么他們會更容易出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮的行為。畢竟在網(wǎng)絡中逃避，比現(xiàn)實中苦撐，爽多了。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
很多家長面對孩子沉迷手機電腦不敢管，是什么原因呢？
部份家長因為孩子天天玩游戲，整個人變得一時大笑一時又哭泣，經(jīng)常不起床去上學，帶孩子去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說孩子是嚴重的網(wǎng)癮壓抑癥，建議孩子休學，同時做心理輔導，一個小時300-800元，一般要做3個月到1年。
孩子網(wǎng)癮，長時間沉迷手機電腦網(wǎng)絡游戲有哪些危害？
1、人際交往能力變?nèi)酰穗H交往范圍變窄。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
2、長時間上網(wǎng)的孩子難免受到電腦輻射的傷害，傷害到孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，令孩子出現(xiàn)間歇性的頭疼、記憶力嚴重下降等等。孩子熬夜玩手機，還會造成孩子的正常生物鐘遭破壞，新陳代謝，身體內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂，出現(xiàn)黑眼圈、體虛、免疫力和抵抗力下降，孩子容易感染各種疾病，嚴重影響孩子的正常學習生活。
3、任何人的時間都是有限的，孩子花費過多時間在手機中，就難免會忽視掉現(xiàn)實中和外界的交流，嚴重擠壓孩子和父母、朋友、同學和老師等的情感溝通和交流。長時間如此，孩子的交際溝通能力就會降低，寡言少語，以至于不樂意和別人交流，性情越來越敏感多疑，患上孤獨癥和抑郁癥的幾率會遠超普通孩子。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
孩子網(wǎng)癮，長時間沉迷手機電腦網(wǎng)絡游戲家長應該怎么做？
1、培養(yǎng)孩子廣泛的喜好喜好。網(wǎng)絡成癮的孩子往往缺少廣泛的喜好喜好，然后把自己的注意力投向了網(wǎng)絡中的網(wǎng)游乃至低級趣味，假如從頭培養(yǎng)患者的正常喜好，有益于網(wǎng)癮患者的康復。如培養(yǎng)網(wǎng)癮患者的體育喜好、音樂喜好、書法美術喜好等都有非常好的治療效果。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
2、定期舉辦家庭會議，不僅促進親子關系，可以分享內(nèi)心想法，互相尊重，也有利于教會孩子解決問題。如果不習慣家庭會議，家長們也需要定期騰出時間和孩子交流最近的情況。
3、對于自己感興趣的事，孩子總是玩的樂不思蜀，忘記了時間，而父母在這個時候喊停時，孩子會感到很痛苦。因此做家長的應該培養(yǎng)孩子的自控能力，比如在約定玩手機的時候，可以預先約定時間，在規(guī)定時間內(nèi)翻閱一下手機，時間結(jié)束了就及時的終止接觸手機，這樣一點一點的培養(yǎng)孩子的自控力。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校變形記網(wǎng)癮少年
幫孩子戒除網(wǎng)癮的三種方法：
第一種是無條件接納，等孩子玩夠了主動放下手機網(wǎng)絡；
第二種送孩子去封閉式網(wǎng)癮學校戒除網(wǎng)癮；
第三種幫孩子建立界限，讓孩子有邊界用手機電腦。
家長你會選擇哪一種方法？
原創(chuàng)文章，作者：賴頌強講孩子沉迷網(wǎng)絡游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/2011.html
