孩子初一了厭學怎么辦?
從教17年來,我們收到了很多家長們的咨詢,發現親子關系有問題,親子關系出了問題。
孩子從小學到初中,親子關系一直是保持良好的,好像沒什么不對,但孩子還是厭學,甚至厭學。
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前幾天剛開學,孩子們剛剛適應了這樣的學校生活。
我有個同學,孩子的成績比較拔尖,從小學到初中,都是佼佼者,可是到了初中,這個孩子就開始厭學了,他說,不想讀書了。
初二開學,當他跟我說不想去學校的時候,我才意識到,自己對孩子的影響有多大,如果一個孩子一直沉浸在飽經風霜雨的學習中,他的內心就會缺乏安全感,就會缺乏自信,缺少愛的能力。
安全感來源于自己對自己的接納,也來自于外界對他的態度。如果一個孩子,對自己的評價都是負面的,他就很難做好自我管理。
而如果一個孩子對自己是負面評價,總是被外界的事物影響,他就很難做好自我管理。
同樣,自我管理的能力,也來源于孩子對自己的掌控感。
每個人都希望自己掌控著生活,掌控著命運,當我們對自己的掌控感越來越好的時候,就會帶領著孩子不斷地向前。
所以說,自我管理是個偽概念。
無論孩子是掌控還是控制,其實都是自我管理。
如果你只是對孩子的學習不聞不問,只是緊盯著結果,不斷批評,不斷埋怨,甚至是打罵,那么孩子的心理就會越來越差。
在這種教育氛圍中,孩子的表現會越來越差。
這是父母錯誤的教育方式導致的,這才是真正毀掉孩子的惡果。
3. 管孩子,真的要靠吼?
網上看到過一個段子,說孩子考了98分,父親看到了就說,為什么只考了98分?
孩子回答:因為這題全班同學都錯了。
父親說:這道題是題目嗎?不是還有幾題嗎?
孩子委屈地說:算出來的。
其實父親看著孩子試卷,和孩子一比劃,就是很大的傷害。
雖然看到這個段子,很多人都表示贊同,但孩子的心理承受能力畢竟有限,家長們還是要及時調整過來。
然后再糾正,用更好的教育方式,來代替打罵。
其實打罵并不是什么洪水猛獸,就像是我們看待病毒的態度。
當我們看待病毒時,不同的態度會對孩子造成不同的影響,幫助孩子們在學習道路上走得更加順利。
你會選擇哪一種教育方式呢?歡迎在評論區里留言,一起學習。
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