俗話說的好，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。
作為家長，咱們肯定都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，將來也就更容易找到一份好的工作，有一個好的前途。但是，很多時候，孩子的成績起初好好的，但是隨著學(xué)習(xí)的變化、年齡的增長卻逐漸不行了，這是怎么回事呢？
有不少教育研究指出，孩子的成績，不僅和自身的學(xué)習(xí)天賦有關(guān)，更和不少孩子從小接受的家庭教育、學(xué)習(xí)理念和方式，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法相關(guān)。
甚至有初中班主任會說：有的孩子，其實(shí)聰明反被聰明誤了，小學(xué)成績優(yōu)秀但是進(jìn)入初中后成績下滑的孩子，多半從小就有這4個特征。
01 學(xué)習(xí)時候經(jīng)常坐不住
很多初中成績不好的孩子，多半在學(xué)習(xí)的時候容易坐不住——其表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)時“專注度低”、“自律能力差”。這是到了初中和高中階段，非常影響孩子學(xué)習(xí)成績的一件事。
因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，是孩子小學(xué)時期的2倍，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加，導(dǎo)致孩子能分配到每門學(xué)科的學(xué)習(xí)時間減少，那么就更要注重學(xué)習(xí)時的效率，不能在學(xué)習(xí)時荒廢時間。
孩子學(xué)習(xí)不專注，帶來的后果往往就是進(jìn)入初中后熬夜學(xué)習(xí)，成績便自然下滑。
02 沒做課堂筆記的習(xí)慣
雖然說，好記性不如爛筆頭。但是放眼我們的課堂上，真正能夠養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣的孩子并不多。
小學(xué)的時候，由于老師教授的內(nèi)容比較簡單，課堂知識往往是重復(fù)又重復(fù)，所以筆記的重要性可能沒有那么明顯。尤其是對于一些記憶力比較好的同學(xué)來說，甚至覺得完全沒有必要做筆記。
但是，到了初中之后，情況不同。老師上課的進(jìn)度往往不像小學(xué)那般拖沓，而如果這時候的同學(xué)，依然沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，那么很容易就會因?yàn)橐恍┣闆r，跟不上課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
那些初中成績好的孩子，絕大多數(shù)都是愛做筆記，并及時懂得課后復(fù)習(xí)的孩子。
03 做作業(yè)喜歡參考答案
不知道有多少同學(xué)，在做作業(yè)的時候，能夠盡量不去翻書和資料，保持獨(dú)立思考得出答案。這樣的好習(xí)慣，一定要保持。
因?yàn)樵降礁吣昙壍膶W(xué)習(xí)，越考驗(yàn)同學(xué)們的獨(dú)立思考、探索能力，學(xué)習(xí)解題固然有套路，但是隨著考試變化的多樣，越來越多的新穎的題型，尤其是在考場上，更考驗(yàn)同學(xué)們邏輯思維本身的能力。
像做題的過程中，有的聰明的孩子做不出來，就懂得自己去翻答案，這樣的自主學(xué)習(xí)行為雖值得鼓勵，但是不值得提倡，更不能依賴。這樣雖然能加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，但是卻不利于解題過程中“思維能力”的培養(yǎng)。
04 玩手機(jī)游戲不懂克制
到了初中，很多家長都會出于種種原因給孩子配手機(jī)。
雖然種種告誡，但是進(jìn)入青春期的孩子往往沒過去那般小時候聽話，很多同學(xué)就是抱著試一試的態(tài)度，慢慢就沉迷上了手機(jī)游戲。很多聰明的孩子，游戲打的很不錯，但是由于在游戲上花費(fèi)了太多的時間，聰明勁都轉(zhuǎn)移了，因此成績下滑也成了自然的事。
所以，不管是玩游戲、還是看電視，我們有責(zé)任教會孩子如何娛樂，如何在娛樂中主動地“克制”自己，而不是在最后家長、老師逼迫下的選擇克制。
到了初高中學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊诲e的孩子，多半能把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事。而這一點(diǎn)，或許要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的理想來建立。
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