近日，“廣東東莞一名律師媽媽與10歲兒子5年間簽署的4份協議”的消息引發西安市民熱議，有西安市民表示，自己也和孩子之間有“成長協議”。
關于玩手機 父子有協議
“我和孩子也有協議，主要針對玩手機！”昨日，西安市民馬先生說，孩子上中學期間，有一段時間特別迷戀手機，他管束后孩子還頂嘴：“你不是也整天下班在家里玩手機嗎？”當時馬先生很生氣，事后仔細反思，自己確實存在這個問題，于是，他和兒子商量后達成協議，主要意思是，孩子每周六可以玩一小時手機，其余時間不能玩，作為父母他們在家除了正常打電話外，也不能玩手機。
有罰也有獎，如果孩子違約玩手機，每周的零花錢取消。如果父母在家玩手機，孩子也可以玩。如果孩子能考上心儀的高中，作為獎勵，父母陪孩子一起去旅游。
馬先生說，既然雙方約定了，就得講誠信、嚴格執行，真的起到了作用，不僅自己在家養成了看書的習慣，孩子也戒掉了玩手機的癮。在馬先生看來，協議式教育的目的是使家長與孩子建立起一種相互理解、信任、平等的關系，使父母說教孩子聽的單向教育，變成雙方互相承諾的雙向教育。
家長喬女士稱，孩子有很多小毛病，也不自覺，于是她們在不同階段有了不同的口頭協議，上幼兒園時吃飯問題有了獎懲約定，上小學時自己整理自己屋子、看電視方面有了約定。“有獎有罰，效果還可以。”喬女士說。
和娃簽協議 家長看法不同
“我覺得這種協議值得推崇，從小通過協議約束孩子，對孩子的成長有幫助，對契約精神的養成有益。”市民王倩女士的女兒正上小學二年級，最近也有很多不好的小習慣，教育了不聽,她表示自己可以試試。“現在是法治社會，需要掌握最基本的法律知識，簽協議照章辦事，幫孩子從小樹立起規矩意識，有利于長大后更好地適應社會。”家長劉向南表示。
也有不少家長持不同看法，“和孩子簽協議，我覺得有點苛刻，沒有人情味。”“家是溫馨的，協議的條條框框會讓孩子跟家長有了距離感。”
簽協議要提前協商
愛·成長心理工作室心理咨詢師耘菲告訴記者，“協議成長”可以幫助孩子樹立規則意識，不過，協議的簽訂和執行過程就顯得比較重要，在什么年齡階段，針對什么事情，如何約束雙方，如何執行，有無第三方監督等。當零花錢已歸屬給孩子的時候，應該給孩子足夠的信任，不能過度參與去剝奪他的權利，父母可以引導、可以建議。
陜西理工大學梁中效教授認為，父母孩子雙方有一個協議來約束孩子的行為也是教育的一種辦法，但除了協議外，孩子成長更需要自律。其實，每個家庭對教育的理解都有差異性，因材施教最重要。
某律師事務所王律師表示，在簽訂協議前，家長要先做足對孩子的說服教育工作，雙方溝通協商，不能把孩子不接受的條款強加給孩子，不能要求孩子面面俱到，可以選擇優先發展或特別需要糾正的方面來約定，對孩子的要求要適中，過多過嚴，孩子產生畏難情緒，很可能適得其反。既然簽了，家長一定要把它當回事，雙方都要信守承諾。
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