開始復學了，面對厭學的孩子怎么辦？用這幾招制勝
各地區(qū)陸續(xù)復課了，可是有的孩子對上學這件事特別抗拒。面對孩子的厭學行為家長著急，束手無措：
“怎么好好的孩子說不上學就不想不上學了呢？”
“怎么才能讓孩子正常回去學校上學呢？”
案例情況：
六年級的小明，對學習越來越感到心有余而不足，無法認真學習、聽課，成績變差，覺得上學沒意思，疫情期間上網課效果不佳，功課越來越多。而小明媽媽對此一無所知，平時工作太忙，與孩子的溝通很少，直到班主任群里通知準備開學，小明開始哭鬧，拒絕上學，媽媽才著了慌，批評挖苦，呵斥打罵，都不奏效。
權威分析：
小明的家長因為工作疏忽了對孩子的關心和指導。缺少家長關注的小明，沒有正確方向的引導，學習成績下降后，學習積極性越來越差，家長教育方法不得當，從而產生厭學心理。
專家支招：
對于小明來說，學習中得不到的肯定，容易形成敏感、自卑的性格特點，更甚者會出現(xiàn)自我放棄的學習態(tài)度。家長該怎么做呢？
1． 引領孩子放棄自卑，嘗試接納自己的不完美，緩解壓力和焦慮 。
一起給孩子看看：其實很多做出杰出貢獻的人類精英們也曾經平庸過：
這些讓我們仰視的杰出的人，也不完美，我們又有什么理由放棄不完美的自己呢？就像到了花一定會開，草一定會綠，接受不完美的自己，只要不放棄自己，終究有進步的一天。
你要接受自己的不完美。為自己的優(yōu)點感到高興，也學會諒解自己的缺點，只有承認接受了缺點，才會為自己變得更完美而改正缺點
二．讓孩子知道：只有自己努力，別人才會尊重你。
像明明這樣的孩子其實特別希望別人的好感和贊揚，渴望得到老師和其他成人的尊重，這成為這類學生的第一心理需求，他現(xiàn)在急需解決的就是知識上的短板，這也是他厭學的根源。只有自己在學業(yè)上進步了，才能建立自尊，同時贏得的別人尊重。家長要在21天幫孩子建立一個學習好習慣，掌握一種適合他的學習方法。
比如：
1. 幫助孩子梳理知識，形成網絡，使知識系統(tǒng)化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學習的薄弱環(huán)節(jié)。2、進行查漏補缺，綜合應用，進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法。3、幫助孩子揭示解題規(guī)律，總結解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、的能力。
三營造良好的家庭學習氛圍，緩解孩子的焦慮。
孩子厭學有很大的原因學習興趣差，不愛學。家長需要做的是幫助孩子自己給自己制定學習計劃，并且與孩子一起執(zhí)行。
孩子學習時，家長的陪伴起到了輔助學習的作用，在孩子遇到困難時給予必要的幫助，遇到問題及時解決。父母是最好的老師，也是最好的榜樣。”陪伴是最長情的告白”,這陪伴給孩子一個良好的家庭學習氛圍，這樣孩子的注意力會放在完成目標上，漸漸的注意力不集中的毛病會有所改變。
四．不要拿孩子和別人比較。
孩子厭學，家長著急口不擇言，對孩子傷害很大。首先注意控制自己的情緒，父母的焦慮情緒和態(tài)度會直接影響孩子，因此父母要善于管理自己的情緒，讓小明逐漸感受到家長對他的關心。
其次，家長要有耐心等待孩子的轉變。對于孩子不愿意上學這件事不要太過于焦急，簡單粗暴地采用恐嚇甚至體罰等方法迫使孩子去上學，這樣會加重孩子的心理壓力。
五．多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的”不同”。
愛迪生所以能夠成為偉大的發(fā)明家，正因為他有一位善于發(fā)現(xiàn)他優(yōu)點的偉大母親。正是受到媽媽的鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，終于成為20世紀對人類貢獻最大的科學家之一。
那么，你的孩子有什么與眾不同的閃光點嗎？多多表揚孩子，讓他重拾自信，對自己有正確的評價。
小學生的可塑性非常強，在現(xiàn)階段出現(xiàn)了心理行為問題，也是最佳的矯正時期，只要有正確的引導，厭學的孩子也能得到很好的發(fā)展。
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