最近，學(xué)期期末考試剛剛結(jié)束，在還沒(méi)公布成績(jī)之前，孩子們還可以毫無(wú)顧忌地縱情玩樂(lè)。
可是一旦成績(jī)公布后，就變得幾家歡喜幾家愁。當(dāng)孩子們懷著忐忑的心，拿著成績(jī)單回家的時(shí)候，父母是怎么面對(duì)自己孩子的成績(jī)呢？
在現(xiàn)在高考的大環(huán)境下，父母都很看重自己孩子的成績(jī)，當(dāng)孩子考得好，讓自己滿意的時(shí)候，父母就會(huì)表現(xiàn)出喜悅、疼愛(ài)，甚至有各種物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；可一旦孩子沒(méi)有考好，沒(méi)有達(dá)到自己的期望時(shí)，父母又會(huì)表現(xiàn)出焦慮、憤怒，甚至還有各種各樣的體罰。
有些父母會(huì)說(shuō)，我也不想斥罵自己的小孩，但看到別人家的孩子考得那么好，自己的孩子卻考得這么差，真的很失望、很痛心。
有人說(shuō)，每個(gè)孩子身上，都長(zhǎng)著一個(gè)神奇的感受器，他們就是能感受到，大人對(duì)他們的感情，是不是愛(ài)。
孩子通過(guò)父母的喜悅感受到的是父母的愛(ài)，而通過(guò)父母負(fù)面情緒的傳遞，甚至是體罰，他們感受到的就不再是愛(ài)。
父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，無(wú)論孩子的成績(jī)高低，無(wú)論孩子表現(xiàn)怎么樣，無(wú)論孩子是什么樣的人，無(wú)論孩子有沒(méi)有達(dá)到自己心中的期待，我們都應(yīng)該一如既往地愛(ài)孩子，而不是在孩子身上附加各種條件和期待。
很多父母過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)期待過(guò)高，都是對(duì)孩子帶有條件的愛(ài)。這種帶有條件的愛(ài)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
父母的過(guò)高要求，會(huì)使孩子經(jīng)常得不到接納和肯定，以至于無(wú)法形成良好的自我認(rèn)同感，也無(wú)法建立起必要的自信心。久而久之就會(huì)讓孩子失去內(nèi)心的快樂(lè)。
那么，父母應(yīng)該如何正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)呢？
第一， 無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾危改付紤?yīng)該給予理解和尊重
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，都是孩子自己的事情。父母只需要尊重孩子的成績(jī)，不是讓孩子覺(jué)得，自己的學(xué)習(xí)是為了讓父母滿意。
應(yīng)該讓孩子知道，考多少分是自己行為和努力的結(jié)果。一次期末的考試也僅代表一個(gè)學(xué)期的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度，這并不是一成不變。
如果把分?jǐn)?shù)看待成一個(gè)成果的話，父母首先應(yīng)該問(wèn)孩子，對(duì)自己一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的成果是否滿意。如果孩子滿意，我們可以與孩子一起分析喜悅。如果孩子不滿意，我們也可以對(duì)孩子的感受表示認(rèn)同，給予孩子共情和安慰。
第二，引導(dǎo)孩子分析原因，尋求解決方案。
孩子考的不好，心情必然低落。作為父母，我們沒(méi)必要雪上加霜，再對(duì)孩子加以斥責(zé)。
我們可以和孩子一起分析考卷，分析考得不好的原因在哪里。是沒(méi)有弄清楚題目意思導(dǎo)致扣分？是課文知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂不會(huì)做？還是由于孩子粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
在此過(guò)程中，無(wú)論孩子處于哪種原因致使考試丟分，父母都不要責(zé)備。我們幫助孩子梳理考試內(nèi)容，不是為了指出孩子的錯(cuò)誤，而是要把孩子的關(guān)注點(diǎn)引回到如何學(xué)會(huì)的問(wèn)題
讓孩子意識(shí)到自己究竟存在哪些方面的問(wèn)題。問(wèn)一問(wèn)孩子如何解決這些問(wèn)題，才能爭(zhēng)取下次考試做得更好。讓孩子自己體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，而不是父母直接給予答案。
第三， 無(wú)論何時(shí)都相信孩子
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》里的馬飛是大多數(shù)人眼里的“壞孩子”，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一，但是馬飛的爸爸卻說(shuō)：你是這個(gè)地球上最聰明的孩子。后來(lái)馬飛重燃學(xué)習(xí)斗志，成了大多數(shù)人眼里的“好孩子”。
這個(gè)過(guò)程有多艱辛，只有他和爸爸知道。信任，對(duì)孩子而言，是一種力量。父母信任孩子，信任他下一次會(huì)取得更大的進(jìn)步就是對(duì)孩子的肯定和愛(ài)。
當(dāng)孩子感受到父母對(duì)自己的信任，他會(huì)變得更加有安全感，在生活中和學(xué)習(xí)上遇到的難題，也更加有自信和勇氣面對(duì)。
作為一個(gè)學(xué)生，考試成績(jī)固然是很重要，但這絕不是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)尺。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)，“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。”
考試成績(jī)是社會(huì)外部給予的評(píng)價(jià)，在父母眼中不能只有孩子的考試成績(jī)。父母要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要只盯眼前的考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)該綜合引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，多一把衡量孩子的尺子，孩子就多了一份可能。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/22884.html
