初中的三年對于我們的整個中學(xué)教育還是尤為重要的一個時期，特別是后面我們初三要面臨中考的分水嶺，如果孩子的成績不是很理想，想必作為家長的我們也是非常的揪心的，針對孩子到了初二成績就急速下降該怎么辦?
凡是有這種情況的孩子，一般都是學(xué)習(xí)方法方面存在問題。
初一是小初銜接所學(xué)知識的難度、深度和寬度都不大，只要孩子認(rèn)真踏實，基本上都能取得較好成績。
但是到了初二以后，知識的難度、深度、寬度都大大的增加，特別是數(shù)學(xué)英語兩個學(xué)科要比初一的難度大得多，另外又新增加了物理學(xué)科，學(xué)起來也需要一個適應(yīng)的過程，而且還有一定的難度。
改變孩子的學(xué)習(xí)方法才是解決問題的根本。
就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說，初一年級學(xué)習(xí)的是最基礎(chǔ)的代數(shù)知識和最簡單的幾何知識，孩子只要把課本上的基本知識和基本概念掌握了，加上一定量的訓(xùn)練，基本上都可以取得較好成績。
但到了初二以后，知識的深度寬度大大增加，而且綜合性比較強(qiáng)，僅僅只掌握課本上的知識，做適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要將知識融會貫通，能達(dá)到舉一反三和觸類旁通的程度，才算是真正的學(xué)懂了。
要達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)目的，就必須做到以下幾點：
1. 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 上新課前，要自覺自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教材提示、課后習(xí)題，通過讀書，圈劃重要知識，標(biāo)注出難點和疑惑點，批注出自己的思考和理解，嘗試做對應(yīng)的練習(xí)題，查閱與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的資料，加深對自學(xué)內(nèi)容的理解。
2. 養(yǎng)成認(rèn)真聽講積極思考的習(xí)慣。課堂上要專注認(rèn)真的聽講， 根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，注重解決自己預(yù)習(xí)中的疑難問題，積極參與教與學(xué)整個過程，在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)、概括、判斷、分析、糾錯、綜合等活動中深度參與。
3. 養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣。 要抓住一切可以利用的時間自覺自主的做好復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)過程要重在理解鞏固，力爭做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天結(jié)清，不留欠賬。要重在梳理、歸納和整理，使前后所學(xué)的知識能夠形成知識鏈和知識體系，從而不但提升自己分析、搜集、整理和運用信息的能力。
4. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次考試。作業(yè)必須做到快速完成，杜絕拖沓，杜絕推延。要確保所做的每一道題都正確無誤。不僅要保證速度、準(zhǔn)確率，還要規(guī)范、干凈、整潔的完成每一次作業(yè)。
5. 養(yǎng)成良好的自我矯正習(xí)慣。 要根據(jù)自己平時作業(yè)與考試中出現(xiàn)的問題，有針對性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)自己薄弱地方的強(qiáng)化訓(xùn)練，彌齊自己的短板，總結(jié)方法規(guī)律，形成經(jīng)驗和技能。
初二的學(xué)習(xí)和初一年級有很大的區(qū)別，要引導(dǎo)孩子更加注重自己學(xué)習(xí)品質(zhì)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能真正克服初二年級兩極分化的危險，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績。
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