孩子一旦進(jìn)入學(xué)校，成績排名這些就隨之而來。
作為階段性檢測，我們做家長的不要緊盯著不放，但也不能不放在心上。網(wǎng)上關(guān)于關(guān)鍵年級(jí)的說法不一，有說三四年級(jí)，有說初二，也有說高二，學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，任何一個(gè)階段都很重要。
為什么有些孩子到了青春期，越學(xué)越差呢？
生理影響有一些，但更重要的是家長和孩子秉持的信念。
日前，家庭教育專家劉錦泉老師線上微課開講，就信念這一話題，作了詳細(xì)分享。他將信念比作人生的橋墩，由此講到青春期孩子的學(xué)習(xí)是怎樣一步步變差的，以及家長要怎么做，才能形成幫助孩子，提高學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)習(xí)成績。
孩子到了青春期，有了各種叛逆舉止，最是讓家長焦慮煩躁的。家長怎么辦？批評(píng)、指責(zé)、打罵，在今天已經(jīng)行不通了，表揚(yáng)、贊美、確認(rèn)、鼓勵(lì)是新的方法，那到底為什么要這么做，家長的你對(duì)此了解多少呢？
董進(jìn)宇博士有一個(gè)非常經(jīng)典的理論體系叫做身心靈理論。他從三個(gè)方面去分解身體、心智和靈魂。一個(gè)人出了問題，或者說狀況不太好，比較混亂，身心靈必定是不協(xié)調(diào)的。心智的主食是思想，思想通俗地說，就是指一個(gè)人的想法、觀念和信念，這些來自于過去的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵思維。
過去的想法、觀念和信念是從哪里來的？
第一，別人對(duì)我們的信息輸入。
以孩子害怕數(shù)學(xué)為例。孩子為什么會(huì)害怕數(shù)學(xué)，覺得自己學(xué)不好呢？這是有原因的，因?yàn)樽钤鐣r(shí)，他經(jīng)歷了以下幾個(gè)信息輸入——
1、一個(gè)孩子對(duì)另一個(gè)孩子說：
你知道嗎？我覺得數(shù)學(xué)太難了，學(xué)語文要比學(xué)數(shù)學(xué)簡單多。
數(shù)學(xué)很難，這是孩子得到的第一個(gè)信息。他開始半信半疑，數(shù)學(xué)是不是真的很難啊？
2、在學(xué)校，數(shù)學(xué)老師說：
你們都得認(rèn)真學(xué)呀，數(shù)學(xué)是一門很難的學(xué)科；
一定要把公式原理、定理、定律等這些都搞明白，然后大量去刷題；
反復(fù)做練習(xí)啊，要做海量練習(xí)題，只有這樣，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
……
孩子又得到一個(gè)信息，數(shù)學(xué)真的比較難，需要大量刷題，還得理解，公式要靈活應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
3、回到家，爸爸媽媽又語重心長道：
數(shù)學(xué)真的很難學(xué)，所以你得更加認(rèn)真學(xué)啊！
數(shù)學(xué)不做大量的題目是學(xué)不好的，你要多練習(xí)啊。
……
以上信息的輸入，爸爸媽媽的話，佐證了同學(xué)和老師說的，孩子得到大量的負(fù)面信息，開始相信，數(shù)學(xué)真的挺難的，所以我很難學(xué)好，我就是不行，數(shù)學(xué)很難；如果我能把數(shù)學(xué)考及格，對(duì)我來說就是天大的好事……孩子不知不覺輸入了這樣的信息，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
然后通過考試成績，第一次考了80多分，第二次考了70多分，第三次沒有及格……滑坡式的成績，這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他體驗(yàn)到：原來數(shù)學(xué)真的很難。
與此同時(shí)，他還會(huì)從家長和老師的反饋中，得到這樣的信息：爸爸媽媽都說我笨，老師也說我笨……自尊心受挫，學(xué)習(xí)熱情大減，漸漸地，他就真的相信自己笨了，并且數(shù)學(xué)越學(xué)越糟。
曾經(jīng)有一位媽媽在聊及教育孩子時(shí)，吐槽孩子他爸，說孩子他爸總是跟孩子灌輸一種思想，叫做學(xué)習(xí)無用論。
爸爸對(duì)兒子說，考不及格就考不及格唄，你看爸爸，初中都沒畢業(yè)一樣，做生意生意做得還挺大的；數(shù)學(xué)學(xué)了有什么用？你生活中用的到數(shù)學(xué)嗎？那些方程、函數(shù)，在生活中根本沒法用，隨便學(xué)學(xué)吧！
這樣的信息輸入，家長以自己的生命體驗(yàn)，現(xiàn)身說法，其實(shí)是在拖孩子學(xué)習(xí)的后腿。現(xiàn)實(shí)生活中，太多的家長在無形中給孩子輸入了太多負(fù)面信息。而沒有樹立正面的信念，孩子是很難將一件事（某門課）做（學(xué)）好的。
第二、自己過去的生命體驗(yàn)。
依然用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說。
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，到菜場買菜，去超市買東西，我們是用不到二次方程和函數(shù)的，最多也就能用個(gè)加減法，那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)教給我們是邏輯推理和逆向思維的能力。
比如，我們買了97元的東西，你給收銀員一張100的，然后再給他兩個(gè)硬幣。收銀員很快就懂意思，是找一張五元整的，這是我們過去的體驗(yàn)，是在無數(shù)買賣之下積累的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)會(huì)在腦海里形成慣性思維，大腦在遇到類似問題，會(huì)自動(dòng)反應(yīng)，用心理學(xué)語言來說，叫潛意識(shí)。
如果一個(gè)孩子足夠幸運(yùn)，他的父母懂得不向他輸入負(fù)面信息，而是積極鼓勵(lì)孩子，相信孩子可以學(xué)好數(shù)學(xué)，并且?guī)椭⒆訉で笳_的方法，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有起色，并且越學(xué)越好的。
家長永遠(yuǎn)要傳遞給孩子積極正面的信念，運(yùn)用愛、鼓勵(lì)、確認(rèn)、表揚(yáng)、贊賞等這些新工具，讓孩子樹立正面信念，這是學(xué)習(xí)之初的準(zhǔn)備，也是學(xué)好一門學(xué)科做好一件事最重要的堅(jiān)持。
如何幫助孩子樹立正面信念呢？
家長自己得有正面的信念，而正面信念的來源，除了學(xué)習(xí)成長，沒有其他方法。
讓自己擁有正面的信念，以下3點(diǎn)供參考學(xué)習(xí)：
首先，你要堅(jiān)信自己的孩子是個(gè)好孩子，你要清楚地知道孩子好在哪，運(yùn)用亮點(diǎn)原則，在生活中具體地確認(rèn)這樣的好。
其次，你要幫助孩子，讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，用自己正面的言行舉止去帶動(dòng)孩子，影響孩子。
第三點(diǎn)，和孩子一起學(xué)習(xí)，投其所好，共讀一本書，共看一場電影，然后談各自感受，引導(dǎo)孩子去樹立正面信念，讓他覺得自己行，一定行，能克服學(xué)習(xí)的困難等。
教育孩子，成長自己，說到底都離不開“信念”二字。堅(jiān)定的信念，作為人生的橋墩，不能垮掉。只要信念沒有垮掉，教育總有機(jī)會(huì)，孩子總有變好的那一天。
當(dāng)我們向孩子發(fā)火的時(shí)候，動(dòng)手的時(shí)候，看上去上你情緒的表達(dá)，但其實(shí)是信念垮掉了。你不再相信孩子可以變好，你不再相信自己所學(xué)能把孩子教育好，你過去的潛意識(shí)又冒了出來，于是批評(píng)、指責(zé)、打罵的舊觀念，又把你控制住了。
詛咒黑暗很容易，點(diǎn)亮蠟燭卻很難。
不要把那些負(fù)面的言行舉止和情緒帶給孩子，不要和孩子說太多社會(huì)陰影面，隨著長大，他們會(huì)漸漸明白，你只需要做一個(gè)點(diǎn)蠟燭的人，照亮周圍就可以，從孩子，到家人，再到親朋好友……隨著不斷學(xué)習(xí)成長，我相信我們都可以照亮更多的人。
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