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初三化學二氧化碳和一氧化碳知識點

初三化學二氧化碳和一氧化碳知識點(初中化學二氧化碳和一氧化碳ppt)

知識點

1.在通常情況下,二氧化碳是一種無色無味的氣體。在標準狀況下,二氧化碳的密度是1.977 g/L,約是空氣密度的1.5倍。

2.將二氧化碳氣體從集氣瓶傾倒入燒杯中,見下表。

3.二氧化碳能溶于水。在通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。

4.二氧化碳加壓降溫可以變成雪花狀固體,這種固體俗稱 “干冰”。

知識點2:二氧化碳的化學性質

1.二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸。

2.二氧化碳與水反應生成碳酸,其化學式為:H2O+CO2==H2CO3,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色。它不穩定,在加熱條件下又會分解生成二氧化碳和水:H2CO3

「初中化學」“二氧化碳和一氧化碳”知識點和練習

H2O+CO2

實驗目的:探究二氧化碳與水能否發生反應。

實驗步驟、現象和結論如下表。

3.二氧化碳與澄清石灰水的反應:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。

現象:澄清的石灰水變渾濁。

應用:此方法可用于檢驗二氧化碳。

易錯警示:

(1)二氧化碳能溶于水和二氧化碳與水反應在本質上是有差異的,前者是二氧化碳的物理性質,后者才是二氧化碳的化學性質。當二氧化碳通入水中時,僅有10%的二氧化碳與水發生了反應,其余的90%仍以二氧化碳的形式存在。

(2)碳酸使紫色石蕊試液變紅,而不是“紫色石蕊試液使碳酸變紅”。

(3)碳酸具有酸性,而二氧化碳不具有酸性,二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅。

知識點3:二氧化碳的用途

知識點4:二氧化碳對生活和環境的影響

1.二氧化碳對人體健康的影響:進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前可以預先做燈火試驗,如果燈火燃燒不旺盛或熄滅,可知二氧化碳濃度較大,人不宜進入。

2.溫室效應

(1)溫室效應的產生:因為能源消耗增多,森林遭到破壞,大氣中CO2的含量不斷上升,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現象叫“溫室效應”。

(2)溫室效應的危害:全球變暖將可能導致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農業減產等。

(3)溫室效應的防止措施:

①減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料;

②更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源;

③大力植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林等。

易錯警示 二氧化碳并不是能產生溫室效應的唯一氣體,還有臭氧、甲烷和氟氯代烷等。


練習題

1. 下列關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質的是( )

A.二氧化碳用作滅火劑

B.干冰能用于人工降雨

C.二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料

D.二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農作物產量

2.將CO2通入盛有紫色石蕊溶液的試管中,加熱試管,然后在試管中加入活性炭,溶液顏色的變化(  )

A.紫色→紅色→無色→紫色

B.紫色→藍色→紫色→無色

C.紫色→無色→紫色→紅色

D.紫色→紅色→紫色→無色

3. 依據如圖所示實驗現象,關于二氧化碳的說法不正確的是(  )

A.不能燃燒

B.密度比空氣大

C.不支持燃燒

D.能使溫度降到蠟燭的著火點以下

4. 鑒別二氧化碳最簡單的方法是( )

A.用燃著的木條伸入氣體中,火焰熄滅,該氣體為二氧化碳

B.將氣體通入紫色石蕊試液中,試液變紅,該氣體為二氧化碳

C.通過觀察并聞味,無色無味的氣體為二氧化碳

D.將氣體通入澄清石灰水中,變渾濁,則該氣體為二氧化碳

5. CO2、CH4和氮氧化物都是形成溫室效應的氣體。下列減緩全球氣候變暖的對策中,不恰當的是( )

A.在某些工業生產過程中,將欲排放的CO2用化學溶劑吸收

B.禁止制備和使用CH4、N2O等溫室氣體

C.開發無污染的太陽能、風能、地熱能等

D.變革能源消耗模式

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