高一高二好好學了,為什么高三成績下降（高二學完所有課程為何還要上高三）
目前高三學生已經開學快一個月了，70%的高三學生已經進入大循環復習中了。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
所謂的“大循環”復習，其實大部分的學校對高中課程的安排都是在高一高二階段，將高中課程盡量學完，然后在高三階段開始從必修一開始重新循環復習，達到學生查缺補漏的效果。
很多學校在高三階段能進行3輪完整的大循環復習，按常理來說，經過這樣的復習，學生的成績應該越來越高，但有的學生高一和高二階段成績都比較不錯，但到了高三“大循環”復習后，成績反而越來越差。
眼看著身邊同學成績趕超了自己，很多高三學生感覺到了慌張，每考一次試，成績下降一次，讓很多學生沒有了信心，甚至有些“自暴自棄”的想法了，對此，有資深老師說出自己的看法。
高二成績名列前茅，進入高三反而越學越差怎么回事？
有20年教學經驗的資深高三老師說出自己的看法，學生進入高三“大循環”復習中出現成績下降，無非是以下幾種原因。
經過2年重新從頭開始學習，有很多知識點已經遺忘。高一到高二學習期間的考試，都是針對這一段時間的考試進行測驗，很多學生都有“狗熊掰苞米”的特點，記住當下學習的內容，之前的內容就忘記了。
所以重新大循環學習的時候，就像是學習新知識一樣，很多學生一時間考試成績并不會有所提升，甚至是考出的成績不如第一次學習的時候高。
有的學生進入“大循環”學習后，抓不住重點。在高三除了會進行階段性的測驗，其實更多是進行模擬考試了，也就是做一些比較綜合的試卷，將一科的內容放在一張試卷上，讓很多同學招架不住。
因為有的知識點，有同學掌握得非常好，而有的知識點卻比較薄弱，如果是自己薄弱的地方在試卷中占比比較多，那么很難在這張試卷中考出高分，這也導致了很多同學到了高三成績直線下降。
資深老師總結教學經驗，給出具體方法
老師建議同學們進入高三后要調整學習狀態。在單元或者是階段測試中不要過于緊張，如果這一部分知識自己很難理解，考試也考不出高分，也不要過分糾結，主要是要看這部分在高考中的占比。
如果自己不會的地方在高考中占比不多，甚至不考，就沒有必要為此擔心，如果占比多的話，就要好好認真查缺補漏，找老師講解等，將這部分知識弄明白，不要自己悶頭不吭聲，這是在害自己。
刷題要有技巧，不要以“題海戰術”作為日常狀態。大部分的學生在高三階段可能會將全部的希望寄托在刷題上，刷題雖然是一個提高成績的方法，題海戰術也是高三學生的常態，但同學們刷題也要掌握技巧。
建議同學們在做題的過程中要善于總結錯題，并且能將參考答案運用自如，要舉一反三，不要只記住一道題的答案，知道自己的弱項和強項，每天不要急于刷題，還是要將更多的時間放在提高自己的弱項上。
個人分析：
我身邊有不少朋友家的孩子都在上高三，這些家長也比較關心孩子的考試排名，還有就是考試成績，有一個孩子數學考了66分，滿分是150分，讓家長們非常緊張，甚至是打電話問我怎么辦。
其實在我看來，家長們在孩子高三階段并不要過分糾結孩子的名次以及某一科的成績，有的時候考了低分并不是孩子的問題，因為家長后來了解到孩子數學考了66分，在全班排名第八，全校排名第30。
所以說這是題出難了，和孩子沒有關系，家長們在孩子高三階段，不要過分插手孩子的學習，孩子在這個階段本身就很有壓力，如果家長不懂還要說孩子幾句，很有可能導致孩子出現厭學心理。
家有高三學生，家長應該如何做？
做好高三孩子的“后勤保障”工作。在高三階段，孩子本身的學習壓力就比較大，用腦也比較多，所以家長們應該保障孩子的飲食健康，保障孩子每天的營養攝入，雖然孩子可以在校吃食堂，但更建議家長給孩子送飯。
多關注孩子的心情以及身心健康。家長在這個階段如果將過多的精力和目光放在孩子的學習成績以及名次上，會給孩子造成無形的壓力，還不如讓孩子有一個健康的身心狀態，才可以從容面對學習。
督促孩子睡覺，保證睡眠充足，不要熬夜。高三階段有的學生會熬夜學習，但睡眠不足的話會影響到第二天的聽課狀態，所以家長要多督促睡覺，別熬夜學習還沒學進去多少，不如精力充沛地迎接第二天的學習。
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