孩子的競(jìng)爭(zhēng)力（孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是家長(zhǎng)）
前幾天，小王約我去她家玩，我比小王大，我的孩子都已經(jīng)上大學(xué)了，而小王的兒子才剛剛二年級(jí)。但是我們都有相同的業(yè)余愛好，所以我也經(jīng)常去找小王玩。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
小王一手好的廚藝，每次去她家吃飯，真的讓人很開心了。
小王兒子拿著試卷，叫小王簽個(gè)名，小王一看，九十分啊，就問兒子：上次不是九十八么？我看你這試卷上面寫的四星級(jí)，上次也是四星級(jí)的，怎么這次只考了這么多。
孩子回答說：最后一題不會(huì)，小王接著問兒子，這次是多少名，班上的某某同學(xué)他考了多少分，小王兒子回答第十名，某某考了93.聽到兒子這樣說，小王把兒子數(shù)落了一頓，責(zé)怪他又沒有超過某某同學(xué)。
很多家長(zhǎng)覺得這個(gè)現(xiàn)象很正常，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都會(huì)把孩子和別人的孩子比較，然后在比較之中促進(jìn)孩子進(jìn)步，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的孩子，怎么能考得到高分啊，孩子只有知道自己應(yīng)該考的比誰高，才能有著學(xué)習(xí)的沖勁。
而我卻勸小王，孩子才上二年級(jí)啊，你就不要讓孩子競(jìng)爭(zhēng)了，和別人比了。
小王十分不理解，覺得我這是因?yàn)槲业膬鹤右呀?jīng)考了名校了，站著說話不腰疼，孩子的學(xué)習(xí)可是要從小抓緊的啊，而我這樣勸小王，自然是有自己的道理，你知道這其中的原因是什么嗎？
第一：過早給孩子樹立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)使得孩子失去了學(xué)習(xí)的快樂
在孩子上小學(xué)階段，不論家長(zhǎng)怎么做，都應(yīng)該意識(shí)到一個(gè)問題，小學(xué)成績(jī)不能代表什么，小學(xué)的時(shí)候，孩子上學(xué)的主要任務(wù)在于培養(yǎng)孩子的興趣，鍛煉一下孩子學(xué)習(xí)的意志力。
如果孩子學(xué)的好，說明孩子悟性還好，孩子學(xué)的差，也不能說明，孩子的腦子笨。
如果家長(zhǎng)過早的給孩子施加了學(xué)習(xí)的壓力，會(huì)使得孩子很早就失去了學(xué)習(xí)的快樂，他每次考試的時(shí)候，可能就會(huì)提心吊膽，擔(dān)心自己的對(duì)手考的比自己好，那樣回家了自己會(huì)受到責(zé)罰。
小小的年齡段就背負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，即使這樣的壓力，可能使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正了，但是也很容易使得孩子只會(huì)圍繞老師轉(zhuǎn)，會(huì)失去了自己的思路。
孩子學(xué)習(xí)的快樂是不可添加的，什么意思呢？家長(zhǎng)的任何外部操作，都不能添加孩子的快樂，想要孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，那么就需要孩子從心里覺得喜歡學(xué)習(xí)。
有一句話，叫做興趣是孩子最好的老師。道理別人都懂，但是做到的父母卻很少。
研究表明，所有可以在自己的領(lǐng)域成為精英的人，都源于對(duì)自己的事業(yè)有個(gè)熱愛。所以，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)也如此，只有使得孩子熱愛學(xué)習(xí)，才能使得他們立足于學(xué)業(yè)上，長(zhǎng)久的快樂。
第二：給孩子過早的形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并不利于孩子的潛力開發(fā)
從孩子養(yǎng)成的過程中來看，孩子要能成長(zhǎng)，源于一個(gè)從自然人，轉(zhuǎn)向社會(huì)人的改變。這就好比畫圓，在孩子競(jìng)爭(zhēng)之前，要給這個(gè)圓，積累足夠的力量，才能去形成自己的競(jìng)爭(zhēng)力，和別人碰撞。
而很多家長(zhǎng)，從小給孩子灌輸?shù)母拍睿聤Z第一，在孩子自己還尚且沒有這么大的競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，就需要和別人比，在這方面急于求成會(huì)浪費(fèi)孩子的其他方面潛力的開發(fā)。
例如在熱播劇《安家》之中，有個(gè)小孩叫蘇天培，從小被她媽媽逼著各種教，油鹽不進(jìn)，一直考倒數(shù)第一。
但是轉(zhuǎn)學(xué)之后，孩子換到了一個(gè)更加追求素質(zhì)教育的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校不再逼著孩子每天只學(xué)習(xí)，而是注重各個(gè)潛能的開發(fā)，使得蘇天培在一個(gè)全國(guó)機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽之中，還獲得了第一名，徹底改變了自己的人生規(guī)劃。
所以，如果孩子學(xué)習(xí)不好，你不想著從其他方面開發(fā)一下孩子的潛能，那么只能使得孩子缺乏了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，可能孩子其他的才能發(fā)掘，也會(huì)得到限制。
如果家長(zhǎng)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，一定要記住一句話：上帝給你關(guān)了一個(gè)門，一定給你打開一扇窗。所以，多給孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，不要把雞蛋都放在一個(gè)籃子里，這樣只會(huì)限制孩子的格局，不利于孩子潛能的開發(fā)。
即使孩子成績(jī)不是最好的，他也一定有個(gè)方面是最好的，而給孩子塑造太強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子的腦子里只有學(xué)習(xí)。
第三：過早給孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，會(huì)不利于孩子的自信心
有些孩子成績(jī)本來就不是很好，如果家長(zhǎng)一直拎著孩子，希望孩子考的好，但是孩子自己的實(shí)力不達(dá)標(biāo)，每次都不能完成父母給自己設(shè)定的目標(biāo)，那么很容易長(zhǎng)期變得疲倦，也會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，覺得自己太差了。
自信心對(duì)任何人來說，都是最重要的，耶魯大學(xué)有個(gè)校訓(xùn)就是：無條件的自信，即使是知道自己錯(cuò)了。
不自信的人只會(huì)讓人覺得沒有任何發(fā)光的地方，而自信的人卻能使得人對(duì)這個(gè)人充滿好奇，自信的人更加容易讓人覺得你很棒，我愿意和你在一起。
根據(jù)很多研究表明，一些社會(huì)精英之所以會(huì)成功，就是因?yàn)樗麄兂錆M了自信。
再舉個(gè)例子，馬云，雖然很有財(cái)富，但是外在的確不咋地，矮小五官可能比很多人要丑，但是馬云的妻子，卻曾經(jīng)是個(gè)學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)拿琅词故敲灰娊?jīng)傳的馬云，那時(shí)候也敢于去追求，可見他這個(gè)人是多么充滿自信啊。
自信心使得人做什么事都是充滿干勁的，我們應(yīng)該提倡多讓孩子建立自信心，所以不要太早讓孩子體會(huì)考試比不過別人的挫敗感，使得他們從小體會(huì)到了被擊敗的感覺。
這樣的打擊完全可以放在孩子已經(jīng)可以承受的年齡段，才能起到越挫越勇的效果。
在我們輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)很自然的把自己的孩子和別人孩子比較，而在實(shí)際的教育案例之中，這樣的教育是不合理的，是對(duì)孩子有很大傷害的。
所以在孩子小的時(shí)候，不管我們出自什么目的，還是都應(yīng)該把孩子的快樂，自信心建立，放在第一位，不應(yīng)該單純追求孩子考一個(gè)高分，讓自己有面子，小學(xué)的成績(jī)根本不能有任何價(jià)值。
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