五歲孩子轉(zhuǎn)學(xué)后有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦?
我兒子不愿意轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校,在新的學(xué)校我感覺他不太適應(yīng),不喜歡被人說(shuō)教,被同學(xué)喜歡也不喜歡聽他說(shuō)教。
另外一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)我一直覺得他是一個(gè)天真浪漫的孩子,開學(xué)的前一天晚上他把我的手機(jī)全部都給刪了,說(shuō)手機(jī)不活了,生悶氣,我心里很難受,很焦慮,但又不知道該怎么辦。
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這讓我思考一個(gè)問題:孩子到了新學(xué)校,是不是應(yīng)該打回去?如果打回去會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)?
我的答案是肯定的。
在我小的時(shí)候,就經(jīng)常跟父母提出要求,什么時(shí)候必須學(xué)習(xí),什么時(shí)候玩,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候才能吃飯,什么時(shí)候洗漱等等。
但如果他是一個(gè)社會(huì)人,每天都要打回去,說(shuō)明了一個(gè)社會(huì)對(duì)他是有要求的。
他是一個(gè)獨(dú)立的人,他有自己的想法,有自己的選擇。
那些在成長(zhǎng)過程中跟父母產(chǎn)生隔閡的孩子,他的選擇是一個(gè)非常危險(xiǎn)的階段,因?yàn)樵谒r(shí)候沒有足夠的機(jī)會(huì)去感受到足夠的安全感,,或者說(shuō)只有跟父母親近才能獲得。
再進(jìn)一步來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的孩子都有自己的需求,而這個(gè)需求和父母?jìng)円酝紱]有太大的區(qū)別。
而如果父母總是不理解孩子的需求,就會(huì)導(dǎo)致孩子的需求不斷地被壓抑,他就沒有機(jī)會(huì)去發(fā)展足夠的勇氣,去感受自己的力量,真正擁有力量。
如此,他會(huì)成為一個(gè)更好的自己,也會(huì)形成一個(gè)更好的父母,更好的青春期。
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