小學(xué)生父母對孩子學(xué)業(yè)過度焦慮的主要原因（家長作業(yè)焦慮綜合癥）
明朝開國皇帝朱元璋，出身草根，受盡貧窮，吃遍苦頭，要多慘有多慘。所以，朱元璋每每想起那段歲月就很害怕，他不想再過也不想讓后世子孫也過那樣的日子。為此，他下令：不管子孫賢愚如何，一律“其生也請名，其長也請婚，祿之終身，喪葬予費，親親之誼篤矣”。一句話：后代啥都不用做，包養(yǎng)一切！200多年后，當(dāng)明朝滅亡時，朱元璋的后代已達百萬之眾，他們寄生蟲般的生活被歷史的車輪無情碾碎。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
人是感情動物，尤其對子女后代，更是充滿了疼愛之情，連一向以冷酷著稱的朱元璋都是如此，何況普通百姓。但在對待子女學(xué)習(xí)上，無論史書、典籍還是小說、影視，我們都不難發(fā)現(xiàn)，從古至今都是嚴(yán)格要求的。即使是朱元璋那么疼愛后代，都要求老師們嚴(yán)格管束皇子們，甚至可以“體罰”，如罰站、用戒尺打手板心等。
映雪囊螢、鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股等，都在告訴我們，學(xué)習(xí)須刻苦才會有成就。即使家庭條件好，自身天賦好，學(xué)習(xí)也是很苦的。北宋初期名臣賈黃中，出身名門，老爸賈玭是進士。賈黃中天生聰穎，人稱神童，過目不忘。即使如此，賈玭對賈黃中的要求是：賈黃中5歲開始，每天早上，端端正正地站在老爸面前，把要讀的文章展開，賈黃中有多高，就讀、背多長的文章，謂之“等身書”。賈玭還不讓賈黃中吃肉，說等你學(xué)業(yè)有成了才吃肉。就這樣，賈黃中15歲考中了進士。
當(dāng)然，朱元璋、賈黃中可能是極端個例。但我們也發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實：自古以來，好像就沒有文字記載誰不用刻苦學(xué)習(xí)就能在學(xué)業(yè)上有成就的。即使是天才，也需要窮經(jīng)皓首地博覽群書，增加知識的廣度和深度，活到老學(xué)到老。
學(xué)習(xí)苦嗎？答案是肯定的，這也是讀過書的廣大家長的切身體會。捫心自問，靠讀書“起家”的人，誰沒品嘗過學(xué)習(xí)之苦？超級天才有可能除外，但你和你的孩子是嗎？品嘗過學(xué)習(xí)之苦的家長們，看到子女開始承受這樣的苦，心理頓時如朱元璋般失衡起來了。如果說這樣的苦是每一個孩子所必須經(jīng)歷的話，家長就真沒必要為此太焦慮。
凡是有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方面的事情，在新聞上從來就不存在“過時”的說法，總是保持“凍齡”的狀態(tài)，時刻都有熱度。最近一段時間，如班級排座引發(fā)家長焦慮、一分鐘跳繩多少次、孩子書包有多重等話題性新聞，又引發(fā)了一輪熱議，“減負(fù)”之說又浮出水面。
“減負(fù)”是老生常談，該不該減？我是高度贊同相關(guān)部門的權(quán)威說法的。為什么這么多年減負(fù)效果不大明顯？我也是同意相關(guān)專家的權(quán)威說法的。就拿書包多重來說，不管是小學(xué)還是初中，都開設(shè)了多門課程，每門課程都有教材，還有官方配備的學(xué)習(xí)資料以及做作業(yè)的作業(yè)本。現(xiàn)在的教材、學(xué)習(xí)資料大多是大16開的開本有重量感。學(xué)生們把所有課程的書本都裝在書包里，書包能不重嗎？大家可以回家翻翻孩子的書包都裝了啥，是不是都是必須要裝的？
再說作業(yè)。拿初中生來說，語數(shù)外物化5門課程，每門老師布置半小時的作業(yè)不算過分吧？加起來，差不多就3個小時了。如果孩子有拖拉習(xí)慣，那做到深夜就不稀奇了。那么，作業(yè)該不該做？學(xué)習(xí)知識跟學(xué)習(xí)技藝一樣，都需要通過不斷的練習(xí)來領(lǐng)悟和領(lǐng)會，尤其是數(shù)理化，變幻多樣，如同大海，不進入深海，能捉到鯨魚嗎？
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。這個世界，普通人有誰能隨隨便便成功。面對孩子在學(xué)習(xí)上吃苦，只要學(xué)校老師要求不太過分，家長們大可擺正心態(tài)，解開“癥結(jié)”，做好后勤服務(wù)如給孩子背背書包，平時言語中多多鼓勵、贊揚孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，我想，家長們會看到孩子不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。千萬莫學(xué)害怕子女后代吃苦的朱元璋！
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