孩子厭學如何勸說
厭學已經(jīng)成為一個普遍現(xiàn)象。我們在輔導孩子學習的過程中,常常會遇到這樣的孩子,明明答應好去上學,但是早晨就起不來。一開始,父母是耐心的勸說,答應的事情都去做了,還是不愿意上學。一開始孩子的這種表現(xiàn)父母是無法理解的,但是隨著孩子的變化,許多父母也會逐漸理解。
如果你想要解決孩子厭學的問題,那么就必須了解孩子的心理,然后找到他們的厭學真正原因。
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01孩子厭學的原因
孩子為什么會厭學?
1.學生缺乏正確的學習方法
雖然大多數(shù)人都知道,只要有良好的學習方法,從而就能取得好的學習成績。但是很多孩子在學習過程中缺乏正確的學習方法,并不能夠適應學習中的枯燥無味的內容,對他們的思維能力、動手能力、表達能力等都會造成一定的阻礙。
2.父母期望過高
許多父母對孩子的期望值過高,而且有的父母望子成龍、望女成鳳心切,而這些父母也是在孩子學習的過程中,對孩子提出過高的要求。
“”別人家的孩子”””別人家的孩子””這個事情別人家的孩子”會讓孩子變得壓力很大,每次的考試成績出來之后,孩子也會因為成績優(yōu)異而驕傲自滿,對于學習這件事情更加抵觸,學習效果自然也會不理想。
3.環(huán)境影響
有的父母認為只要讓孩子在學校里讀書就能夠達到老師的要求,就算是孩子去了普通學校也是混日子,可是如果孩子的整個的學習環(huán)境就是這樣的,孩子又怎么能夠安心學習呢?
3.環(huán)境影響
環(huán)境因素對于孩子的影響是非常明顯的,如果一個孩子因為不想學習,討厭學習,那么他們必將會遭受同樣的責罵,甚至于受批評。久而久之,孩子的心理就會產(chǎn)生一種厭學的心理,久而久之,孩子就不愿意去上學了,因為在學校的時候,自己能夠獲得一定的成就感,感覺非常快樂。
但是回到家里,又沒有什么可以讓自己感到快樂的,因此孩子就會變得沉默寡言,產(chǎn)生一種厭學的心理,久而久之,孩子就會變得不再愿意去上學。這種惡性循環(huán),也會慢慢的影響孩子的親子關系,讓孩子也變得不愿意和家長溝通。
如何幫助孩子克服厭學情緒
1. 不要給孩子太大的壓力
每個孩子的能力都是不同的,有的孩子承受能力比較強,就會因為學習壓力而厭學。這個時候,家長就要幫助孩子,給孩子減負,要給孩子一定的時間,讓孩子去適應學校。
2. 不要給孩子太大的壓力
每個孩子的能力是不同的,如果孩子因為學習能力問題而導致厭學,家長就應該給孩子一定的學習壓力,讓孩子去適應學校。
其實孩子的學習能力還是比較強的,在學習的過程中,孩子也會有壓力,家長要多給孩子一些鼓勵,讓孩子有更好的適應環(huán)境。
3. 不要給孩子太多壓力
很多家長給孩子的壓力就是因為太過于的擔心孩子學習,導致孩子的學習壓力太大,孩子的心理出現(xiàn)了問題。
因為家長對于孩子學習的過度擔憂,會讓孩子認為學習其實就是一件很苦的事情,沒有樂趣,也沒有價值。所以孩子會厭學,家長不要給孩子太大的壓力。
4. 不要給孩子太大的壓力
孩子的壓力太大,這種壓力就會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒。家長要做的就是給孩子減負,不要給孩子太多壓力。孩子的壓力會有利于孩子提高學習的積極性,讓孩子對學習產(chǎn)生興趣。
5. 把孩子的成績看成是檢驗自己的工具
父母不要總是用成績來衡量孩子的好壞,孩子考的好不要驕傲,考的不好不要自卑,可以一笑了之,但是不要盲目的問孩子。孩子還小,不要太過追求完美,更不要對孩子有太高的要求。孩子的壓力會隨著父母的期望增大而減小。
6. 讓孩子自己學會安排自己的學習時間
家長要學會讓孩子自己安排自己的學習時間,做一些自己喜歡的事情。只有自己的時間安排得當?shù)臅r候,孩子才會更加的有緊迫感。
7. 和孩子一起制定家規(guī)
有的時候,并不是孩子的時間觀念不強,而是家長在和孩子一起制定家規(guī)時,出現(xiàn)了一些問題。家長可以和孩子一起制定家規(guī),這樣便于大家對家規(guī)進行約束。
在制定家規(guī)時,可以參考以下幾點:
1 要溫和,堅持原則
2 父母要以身作則,言傳身教
3 尊重孩子,給孩子應有的尊重
4 對孩子的行為進行鼓勵,但不能貶損
最后要讓孩子明白,父母的愛是無條件的,父母的責任是最大的,父母的職責是無條件的愛,無條件的支持。
5 尊重孩子,鼓勵孩子
6 建立規(guī)則,有規(guī)矩幫助孩子從小養(yǎng)成好習慣
7 控制型父母的真正含義:
尊重孩子的個性,鼓勵孩子有自己的選擇
8 尊重孩子的興趣愛好,支持孩子
9 積極參與,與孩子一起成長
10 適當鼓勵孩子的興趣愛好,促進孩子發(fā)展
11 學會讓孩子思考,不直接幫助孩子解決問題,學會讓孩子多觀察思考
12 給予鼓勵,和孩子一起解決問題
12 用言語來說,學會以適當?shù)姆绞较蚝⒆颖磉_對他人的愛意
《媽媽是超人》
通過精美的道具,讓孩子學習模仿
,增強孩子的社交能力。
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