強迫癥孩子成績下降（強迫癥影響數(shù)學成績）
通過森田療法的學習，我們認識到，在強迫癥的邏輯中，都有不切實際的欲望。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
那些上進心強的孩子，得了強迫癥不能學習了，孩子往往會說自己考試緊張，注意力不集中，受別人影響，軀體反應，害怕見人等等，這些大概率都是表象，根源問題是過度追求高分，害怕失敗。
在不少孩子的心里，除了考上一所好大學，他們不知道有什么別的生活出路，所以每一次的成績波動都給他們帶來深深的恐懼和焦慮，其背后是很多家長“考不上好大學就去撿垃圾”之類的嚇唬，是“你看誰誰家的孩子考了高分”的比較心，是家長在人前對孩子成績的不斷炫耀，是家長對分數(shù)的期待和焦慮，是家長的面子，是學校的排名，是社會競爭壓力的傳導。
內(nèi)因是過度的學習壓力、精神壓力導致孩子大腦疲憊、情緒不穩(wěn)定后，對分數(shù)非理性的過度執(zhí)著。
這導致孩子錯誤的認為努力了就必須有高分，否則就不可接受！然后泛化到注意力強迫、各種疑病以及軀體反應、病恥感、社恐等。
對于此類問題，家長主要應做以下引導：
1、引導孩子看清有很多條路可以走，除了學習，只要孩子愿意在某個領域深耕十年、二十年，都有機會成為該領域的佼佼者，這有助于緩解孩子的焦慮和緊張。
2、引導孩子看清鍛煉身體、鍛煉意志品質(zhì)才是最重要的。有好的身體，有頑強的意志力，有從容不迫的心態(tài)，即使學習不好，也可以活的很好！
3、引導孩子看清分數(shù)和排名是不以自己意志為轉(zhuǎn)移的。分數(shù)的高低和題的難易程度相關，和自己考試的狀態(tài)有關；排名的高低和同學的成績相關，這背后不可控的因素太多，不存在確定性，只能來什么接什么。
4、引導孩子不斷超越自己，而非與別人比較。比較心是痛苦的根源，人外有人，天外有天，天天想和別人比，天天在意別人的眼光、看法，就會失去自我，失去正常的生活。
5、引導孩子理解成敗得失本是人生常態(tài)。成敗得失就像白天黑夜一樣平常，以平常心對待平常事，是一種智慧。成敗得失就像花開花落，都是自然規(guī)律的結果，只需從容面對，淡然處之。
6、這世上絕大多數(shù)人都是平凡人，如果命運就是要做個平凡人，那也沒什么不好，平凡自有平凡的幸福。接受了平凡，才會認同當下的生活，才會欣賞和融入當下的生活。
接受當下，回到生活，不再與不切實際的欲望糾纏，強迫癥也就不再和我們糾纏。
改變自己，影響別人，是大智慧。做為家長，改變自己的心態(tài)，影響孩子做出改變，是明智之舉。
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