孩子初二厭學(xué)怎么辦?這是很多家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題,尤其是這個(gè)階段的孩子,常常處于叛逆狀態(tài),家長(zhǎng)管得束,孩子愛(ài)和家長(zhǎng)對(duì)著干,往往是家長(zhǎng)越管,孩子越叛逆。那么,對(duì)于孩子的青春期叛逆,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?首先要了解孩子叛逆的心理特征。青春期的孩子心理發(fā)育正好處于半成熟狀態(tài), 他們渴望成人的獨(dú)立和尊重,又屢屢遭遇挫折, 覺(jué)得學(xué)習(xí)有些“枯燥”,但又無(wú)法實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)意義上的成人社會(huì)化。青春期的孩子們追求獨(dú)立,但又常常感到孤獨(dú), 他們渴望同齡人關(guān)系,但又常常不知如何建立友誼, 渴望與他人交流。
其實(shí)孩子的叛逆是孩子追求自主獨(dú)立的一種表現(xiàn), 但很多家長(zhǎng)在這方面的認(rèn)識(shí)并不到位, 總想給孩子更多的保護(hù), 幫孩子規(guī)避危險(xiǎn), 甚至將其送進(jìn)了所謂的“網(wǎng)癮學(xué)校”, 這是很多家長(zhǎng)的幻想。
青少年心理專(zhuān)家認(rèn)為, 處于青春期的孩子, 很容易被同伴的價(jià)值觀所吸引, 這時(shí)候他們更愿意尋求同齡人的支持與幫助, 因?yàn)楹⒆拥耐g人很可能更有可能會(huì)拉進(jìn)他們的話題。
綜上所述, 青春期的孩子渴望被尊重,但又怕被控制,因此作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給予孩子一些自由選擇的空間。 例如: 放學(xué)后允許孩子用自己的方式 來(lái)寫(xiě)作業(yè) , 但不必每天都帶他去上補(bǔ)習(xí)班 , 我們只需鼓勵(lì)孩子們擁有獨(dú)立且幸福的生活 。 但如果家長(zhǎng)將自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上, 不僅孩子的愿望沒(méi)有得到滿足, 也會(huì)有反作用。
03 如何面對(duì)青春期叛逆的孩子?
青春期的孩子有一對(duì)矛盾的心理沖突:脫離父母, 從同伴 的角度看世界。 父母成人的世界里孩子和成人的世界是完全不一樣的。 父母和孩子是一體的,這就意味著,孩子與成人不同的世界,在不同的世界里,他是一個(gè)獨(dú)立的人,
而且,他是一個(gè)獨(dú)立的人,
所以父母和青春期的孩子不一樣, 青春期的孩子是不一樣的, 他是兩個(gè)獨(dú)立的人。
家長(zhǎng)眼里孩子的翅膀是硬的, 但是孩子眼里卻是多彩的世界。
這個(gè)時(shí)候, 父母要懂得用啟發(fā)式提問(wèn)的方式,引導(dǎo)孩子自己找到答案。 比如, “如果你像爸爸一樣會(huì)打游戲嗎?” “玩游戲的時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)人嗎?” “不會(huì)。” 這時(shí)候, 父母可以用啟發(fā)式提問(wèn)的方式,引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法,從而培養(yǎng)孩子思考能力,也可以幫助他從這種反思中獲得更多的進(jìn)步。
2.孩子不愿意和父母交流,父母首先要反思自身的問(wèn)題。
父母在與孩子的交流中,不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)勢(shì),應(yīng)該以平等的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子,和孩子好好交流,把孩子當(dāng)成朋友一樣,多站在孩子的角度去理解他,理解他的內(nèi)心,給他支持和鼓勵(lì),這樣孩子才會(huì)更愿意和父母交流,父母也能夠了解孩子的想法,并且能夠幫他做出判斷,讓孩子去積極思考,也會(huì)在更好的學(xué)習(xí)成績(jī)上有所進(jìn)步。
3.父母要先學(xué)會(huì)尊重孩子,多和孩子交流,并且要有耐心。
當(dāng)孩子在和父母交流時(shí),父母要尊重孩子的想法,即便是不喜歡的衣服,也應(yīng)該讓孩子選擇自己喜歡的樣式,父母在與孩子交流的時(shí)候,要多多尊重孩子,與孩子平等的交流,在溝通中也可以發(fā)現(xiàn)孩子自身的優(yōu)點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)孩子的不足,但是在自己對(duì)孩子又缺乏經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,應(yīng)該向孩子請(qǐng)教,讓孩子了解自己的優(yōu)點(diǎn),這樣在交流的過(guò)程中孩子才能更加積極的成長(zhǎng),也更加的努力學(xué)習(xí)。
最后,讓孩子懂得生活中的苦難是必然的,只有在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子才能體會(huì)到生活中的樂(lè)趣,才能讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。
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