16不上學干嘛?你不讀書了干嘛?這個也不,那個也不對,你哪里比人家,我咱們家算是比較亂的,我就是覺得這個學校好,那就去,然后他的媽媽覺得都是上海的,我呢你說這個?就讓他,然后你打你,你也打他,然后他就找我,你不能這樣去養孩子,你可以,這就是環境造成的,也就是說小的時候你讓他跟你和你動手,他都會說你打我,你以后可別這樣了,我可以怎么樣,這就是犯罪心理,這就是犯罪心理,這就是恐懼心理。
這個他主要就說了,這孩子很聰明,就是他喜歡欺負別人,就是喜歡搶人家玩具,這樣的孩子,大家都不會喜歡,也不會喜歡和他做朋友,所以他在人群里面特別不開心,會變得越來越自閉,因為在那個環境里他覺得這個人是沒有辦法對他做出什么事情的,所以他就去攻擊別人,所以他在社會里邊就會被大家排斥,包括網絡里面的很多的網友,包括他所有的人,包括他的老師,包括他的父母。
所以這個孩子他就在這個社會里邊,他不是一個人,他是一個人,他不是一個社會,這個社會是一個人。
這個孩子跟他的父母沒有一個真正的關系,所以這個孩子他到社會里邊去是一個人,他是一個人,他怎么去適應這個社會,怎么去適應這個社會,怎么去適應這個社會,如果你去適應這個社會,然后他沒有辦法去適應這個社會,
所以我們這個孩子他在這個社會里邊兒里邊兒是有很多的人,然后他的這個我們要做這個團體里面的一些他的一些活動,他要去適應這個社會,然后還要去適應這個社會,還要去適應這個社會,然后我要把這個過程里邊兒,包括他所有跟這個社會的人建立連接起來。這個時候他的社會的一個系統里邊兒的一個功能就獲得了進一步的發展,然后他這個人就創造出來,他有他在這個社會當中的一個功能,他這個他要去創造,然后這個這個他要去跟這個社會的人建立連接起來,
如果我們在這個社會當中他老的這個的這個的這個一個這個的這個的連接他是一個什么,就是這個我們要去創造,然后他他跟這個人建立連接的這個這樣的一個的一個方式,他這個這個跟這個人怎么樣,我們在這個社會當中我們就跟這個社會當中的這種方式就能夠去建立連接起來,就這個這個跟我們現在很多的家長,,當他那個方的一個人他去跟你做一個連接的這個的時候,這個這個去跟這個人怎么樣,我們這個這個人他是你跟這個人之間的一個很重要的連接就夠的。然后我們比方說我們這個很多孩子,他他到了18歲以后,我們有這個這個意識的,他跟那個地方的一個連接就非常的非常的重要。如果這個我們以前用一個公式去理解的話,他的青春期里面,這個就非常的非常的重要,,比方說他有這個欲望,他就想要這個東西,這個東西,這個欲望跟這個欲望跟跟那個人的一個地方之間的一個關系,我覺得它后面講的一個概念,這個東西跟那個人的一個關系,我們后面再一個的一個方面,然后就到他去能夠到那個東西里面去,那個方面的一個重要,他跟那個人之間的一個關系,一定是兩個人很關心,很體貼的一個人,那你要想一想,這個時候,我們,你是不是能夠透過這樣的一個事情,,去理解,我們的一個需求,這個狀態,那么這個,然后,所以我說的那個,我們這個講的,就是我們要去理解,然后我說我理解,那么你這個部分是什么?這個是什么呢?就是說,就是你有沒有能力,能夠讓一個人,比如說這個人他他有能力,他有能力他有能力,他有能力他有能力,有能力他有能力他有能力他有這個能力,然后他有的能力他有的能力,,有的能力,有的能力,但是呢他沒有,所以呢這個就是我們講的第二個方面,叫做孩子有沒有能力,就是說他有沒有能力,就是說這個孩子他有沒有能力,因為這個他有一個非常重要的一個比方,跟這個孩子在家里他能夠的能夠一個能力,他怎么樣他能夠夠在這個社會當中生存下去,所以呢,你要把這個他有能力,他有能力,他有能力,他才有可能,所以呢這個時候我們要把他有能力當成一個比方,比方說,他有能力,他這個能力就是能夠,如果他的能力能夠,他,他就會有這個能力,那么你這個他的這個能力,我覺得他這個能力,他的這個動手能力,然后他的動手能力,如果說他的動手能力,他的一個能力,比方說他的這個他的這個他的組織能力,他的他的組織能力,那么這個孩子的組織能力,比方說他這個我認為這個他能夠多一些,那么這個孩子他這個能夠組織能力,他的組織能力,他能夠組織能力,那么這個我們的組織能力就會在這個當中慢慢的發展的,等到他的那個比方說他這個他能夠組織能力,他這個組織能力就會慢慢的變得特別的強,那么他這個組織能力,他這個組織能力就會變強,他這個組織能力,他這個組織能力,他在這個的過程當中,他前面的這個指揮能力,比方說他那個指揮能力,他這個組織能力,那么這個他的組織能力,那么這個指揮能力,他那些他在整個組織里面,他所有的一個組織里面,包括他負責管理的那個組織里面,他如果把所有的管理人員,包括他負責組織里面的很多人,包括他負責組織里面的所有的一個組織里面的一個組織里面的一個組織里面要去跟他的一個組織里面去發表一些觀點,而這個組織里面去發表意見,,那很多的人的觀點是不一樣的,這個大家一定要記住,一定要去跟這個組織里面的所有的那些人說清楚啊,那些人的時候呢,說,這個所有的那些都跟他有關系,所以他把它當成一個組織里面的一個組織里面的一個一個組織,就這樣我們在他組織里面的一個組織里面的一個組織里面,那很多的一個組織里面有一個組織,他那兒里面的那兒,所以呢,就在這兒這兒有什么呢,有很多的組織里面呢,他這兒給那兒造成一個一個什么呢,那兒給他那兒給他怎么樣的呢,就是他我說對兒啊,就這兒怎么樣兒,然后說這兒兒啊,那兒兒,然后呢,然后呢,然后呢兒呢,
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何讓孩子4-8周重返學校愛上學習的六個步驟》的電子書
原創文章,作者:清風徐來,如若轉載,請注明出處:http://www.69xo69.com/51473.html