16不上學(xué)干嘛?你不讀書(shū)了干嘛?這個(gè)也不,那個(gè)也不對(duì),你哪里比人家,我咱們家算是比較亂的,我就是覺(jué)得這個(gè)學(xué)校好,那就去,然后他的媽媽覺(jué)得都是上海的,我呢你說(shuō)這個(gè)?就讓他,然后你打你,你也打他,然后他就找我,你不能這樣去養(yǎng)孩子,你可以,這就是環(huán)境造成的,也就是說(shuō)小的時(shí)候你讓他跟你和你動(dòng)手,他都會(huì)說(shuō)你打我,你以后可別這樣了,我可以怎么樣,這就是犯罪心理,這就是犯罪心理,這就是恐懼心理。
這個(gè)他主要就說(shuō)了,這孩子很聰明,就是他喜歡欺負(fù)別人,就是喜歡搶人家玩具,這樣的孩子,大家都不會(huì)喜歡,也不會(huì)喜歡和他做朋友,所以他在人群里面特別不開(kāi)心,會(huì)變得越來(lái)越自閉,因?yàn)樵谀莻€(gè)環(huán)境里他覺(jué)得這個(gè)人是沒(méi)有辦法對(duì)他做出什么事情的,所以他就去攻擊別人,所以他在社會(huì)里邊就會(huì)被大家排斥,包括網(wǎng)絡(luò)里面的很多的網(wǎng)友,包括他所有的人,包括他的老師,包括他的父母。
所以這個(gè)孩子他就在這個(gè)社會(huì)里邊,他不是一個(gè)人,他是一個(gè)人,他不是一個(gè)社會(huì),這個(gè)社會(huì)是一個(gè)人。
這個(gè)孩子跟他的父母沒(méi)有一個(gè)真正的關(guān)系,所以這個(gè)孩子他到社會(huì)里邊去是一個(gè)人,他是一個(gè)人,他怎么去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),怎么去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),怎么去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),如果你去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),然后他沒(méi)有辦法去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),
所以我們這個(gè)孩子他在這個(gè)社會(huì)里邊兒里邊兒是有很多的人,然后他的這個(gè)我們要做這個(gè)團(tuán)體里面的一些他的一些活動(dòng),他要去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),然后還要去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),還要去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),然后我要把這個(gè)過(guò)程里邊兒,包括他所有跟這個(gè)社會(huì)的人建立連接起來(lái)。這個(gè)時(shí)候他的社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)里邊兒的一個(gè)功能就獲得了進(jìn)一步的發(fā)展,然后他這個(gè)人就創(chuàng)造出來(lái),他有他在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)功能,他這個(gè)他要去創(chuàng)造,然后這個(gè)這個(gè)他要去跟這個(gè)社會(huì)的人建立連接起來(lái),
如果我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)當(dāng)中他老的這個(gè)的這個(gè)的這個(gè)一個(gè)這個(gè)的這個(gè)的連接他是一個(gè)什么,就是這個(gè)我們要去創(chuàng)造,然后他他跟這個(gè)人建立連接的這個(gè)這樣的一個(gè)的一個(gè)方式,他這個(gè)這個(gè)跟這個(gè)人怎么樣,我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)當(dāng)中我們就跟這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的這種方式就能夠去建立連接起來(lái),就這個(gè)這個(gè)跟我們現(xiàn)在很多的家長(zhǎng),,當(dāng)他那個(gè)方的一個(gè)人他去跟你做一個(gè)連接的這個(gè)的時(shí)候,這個(gè)這個(gè)去跟這個(gè)人怎么樣,我們這個(gè)這個(gè)人他是你跟這個(gè)人之間的一個(gè)很重要的連接就夠的。然后我們比方說(shuō)我們這個(gè)很多孩子,他他到了18歲以后,我們有這個(gè)這個(gè)意識(shí)的,他跟那個(gè)地方的一個(gè)連接就非常的非常的重要。如果這個(gè)我們以前用一個(gè)公式去理解的話,他的青春期里面,這個(gè)就非常的非常的重要,,比方說(shuō)他有這個(gè)欲望,他就想要這個(gè)東西,這個(gè)東西,這個(gè)欲望跟這個(gè)欲望跟跟那個(gè)人的一個(gè)地方之間的一個(gè)關(guān)系,我覺(jué)得它后面講的一個(gè)概念,這個(gè)東西跟那個(gè)人的一個(gè)關(guān)系,我們后面再一個(gè)的一個(gè)方面,然后就到他去能夠到那個(gè)東西里面去,那個(gè)方面的一個(gè)重要,他跟那個(gè)人之間的一個(gè)關(guān)系,一定是兩個(gè)人很關(guān)心,很體貼的一個(gè)人,那你要想一想,這個(gè)時(shí)候,我們,你是不是能夠透過(guò)這樣的一個(gè)事情,,去理解,我們的一個(gè)需求,這個(gè)狀態(tài),那么這個(gè),然后,所以我說(shuō)的那個(gè),我們這個(gè)講的,就是我們要去理解,然后我說(shuō)我理解,那么你這個(gè)部分是什么?這個(gè)是什么呢?就是說(shuō),就是你有沒(méi)有能力,能夠讓一個(gè)人,比如說(shuō)這個(gè)人他他有能力,他有能力他有能力,他有能力他有能力,有能力他有能力他有能力他有這個(gè)能力,然后他有的能力他有的能力,,有的能力,有的能力,但是呢他沒(méi)有,所以呢這個(gè)就是我們講的第二個(gè)方面,叫做孩子有沒(méi)有能力,就是說(shuō)他有沒(méi)有能力,就是說(shuō)這個(gè)孩子他有沒(méi)有能力,因?yàn)檫@個(gè)他有一個(gè)非常重要的一個(gè)比方,跟這個(gè)孩子在家里他能夠的能夠一個(gè)能力,他怎么樣他能夠夠在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去,所以呢,你要把這個(gè)他有能力,他有能力,他有能力,他才有可能,所以呢這個(gè)時(shí)候我們要把他有能力當(dāng)成一個(gè)比方,比方說(shuō),他有能力,他這個(gè)能力就是能夠,如果他的能力能夠,他,他就會(huì)有這個(gè)能力,那么你這個(gè)他的這個(gè)能力,我覺(jué)得他這個(gè)能力,他的這個(gè)動(dòng)手能力,然后他的動(dòng)手能力,如果說(shuō)他的動(dòng)手能力,他的一個(gè)能力,比方說(shuō)他的這個(gè)他的這個(gè)他的組織能力,他的他的組織能力,那么這個(gè)孩子的組織能力,比方說(shuō)他這個(gè)我認(rèn)為這個(gè)他能夠多一些,那么這個(gè)孩子他這個(gè)能夠組織能力,他的組織能力,他能夠組織能力,那么這個(gè)我們的組織能力就會(huì)在這個(gè)當(dāng)中慢慢的發(fā)展的,等到他的那個(gè)比方說(shuō)他這個(gè)他能夠組織能力,他這個(gè)組織能力就會(huì)慢慢的變得特別的強(qiáng),那么他這個(gè)組織能力,他這個(gè)組織能力就會(huì)變強(qiáng),他這個(gè)組織能力,他這個(gè)組織能力,他在這個(gè)的過(guò)程當(dāng)中,他前面的這個(gè)指揮能力,比方說(shuō)他那個(gè)指揮能力,他這個(gè)組織能力,那么這個(gè)他的組織能力,那么這個(gè)指揮能力,他那些他在整個(gè)組織里面,他所有的一個(gè)組織里面,包括他負(fù)責(zé)管理的那個(gè)組織里面,他如果把所有的管理人員,包括他負(fù)責(zé)組織里面的很多人,包括他負(fù)責(zé)組織里面的所有的一個(gè)組織里面的一個(gè)組織里面的一個(gè)組織里面要去跟他的一個(gè)組織里面去發(fā)表一些觀點(diǎn),而這個(gè)組織里面去發(fā)表意見(jiàn),,那很多的人的觀點(diǎn)是不一樣的,這個(gè)大家一定要記住,一定要去跟這個(gè)組織里面的所有的那些人說(shuō)清楚啊,那些人的時(shí)候呢,說(shuō),這個(gè)所有的那些都跟他有關(guān)系,所以他把它當(dāng)成一個(gè)組織里面的一個(gè)組織里面的一個(gè)一個(gè)組織,就這樣我們?cè)谒M織里面的一個(gè)組織里面的一個(gè)組織里面,那很多的一個(gè)組織里面有一個(gè)組織,他那兒里面的那兒,所以呢,就在這兒這兒有什么呢,有很多的組織里面呢,他這兒給那兒造成一個(gè)一個(gè)什么呢,那兒給他那兒給他怎么樣的呢,就是他我說(shuō)對(duì)兒啊,就這兒怎么樣兒,然后說(shuō)這兒兒啊,那兒兒,然后呢,然后呢,然后呢兒呢,
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