高中畢業(yè)證翻譯不當(dāng),學(xué)費(fèi)不低。
大一開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,堅(jiān)持練習(xí),學(xué)費(fèi)不低。
大三,堅(jiān)持學(xué)習(xí)游泳,畢業(yè)后去學(xué)美發(fā)。
大學(xué)畢業(yè)后去學(xué)服裝設(shè)計(jì),學(xué)廚師。
大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)服裝設(shè)計(jì)。
畢業(yè)后工作了,學(xué)習(xí)化妝。
后來(lái)從事導(dǎo)購(gòu)員工作。
在生意場(chǎng)工作的熒屏上,有很多人在廣告牌上做銷售員。
每次和他聊天,問(wèn)他工作的情況,他總是笑笑說(shuō)不知道,也不敢說(shuō)。
現(xiàn)在,我和他父母已經(jīng)離婚,各自組建了新家庭,不再需要我養(yǎng)。
他父母感情不和,嫌棄我沒(méi)出息,對(duì)我各種挑剔。
他父母關(guān)系不好,有次吵架時(shí)我說(shuō)了一句話,他父母都拿著吵架的架子,說(shuō)我沒(méi)用,都是別人的錯(cuò)。
后來(lái),他們總是斥責(zé)我,讓我不要總是和他們打架。
我的生活就完全被父母否定了。
我為了迎合父母的需求,不敢做自己想做的事情,不敢表達(dá)自己的想法。
心理問(wèn)題,就有了一個(gè)出口。
每當(dāng)父母和我訴苦,我都盡量不說(shuō)話,只是沉默不語(yǔ),壓抑著自己的內(nèi)心。
直到后來(lái),在心理咨詢師的鼓勵(lì)和幫助下,我慢慢敞開(kāi)心扉。
慢慢地,我的事情越來(lái)越多,也越來(lái)越多。
我開(kāi)始試著“討好”父母,成為父母的傀儡,變得情緒暴躁。
我開(kāi)始看書(shū)、看紀(jì)錄片,加入了很多圈子,嘗試用文字來(lái)表達(dá)自己的情緒。
比如我會(huì)用文字來(lái)記錄自己的情緒,那時(shí)候,我覺(jué)得每個(gè)人都很孤獨(dú)。
我開(kāi)始跟家長(zhǎng)說(shuō)自己內(nèi)心的想法,而不是家長(zhǎng)告訴我應(yīng)該怎么做。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)“惡魔”,來(lái)測(cè)試你的底線,來(lái)告訴你界限。
后來(lái),我慢慢明白了,其實(shí)每一個(gè)人都有自己的需求,都渴望被接納、被關(guān)注、被肯定、被重視。
當(dāng)你通過(guò)和孩子玩這種游戲的方式去回應(yīng)孩子,去引導(dǎo)孩子,而不是去控制孩子。
其實(shí)你可以嘗試著去關(guān)注一下孩子的內(nèi)心需求,這種陪伴的方式是不是很棒?
從細(xì)節(jié)入手,不需要通過(guò)刻意的行為去要求孩子。
2
停止一切無(wú)效的指責(zé)
很多時(shí)候,父母?jìng)冊(cè)谥肛?zé)孩子這件事情時(shí),最容易忽略掉的是自己的感受。
比如當(dāng)孩子玩游戲的時(shí)候,父母總是會(huì)過(guò)去詢問(wèn)孩子,“今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣啊?”
或者把孩子一個(gè)人丟在那里,就開(kāi)始罵孩子。
這樣的做法其實(shí)是極其錯(cuò)誤的,當(dāng)你這么說(shuō)的時(shí)候,孩子的心里自然是不舒服的,他不想和你說(shuō)話,只有在你面前他才會(huì)跟你親近。
所以,父母?jìng)円龅木褪峭Ｖ挂磺袩o(wú)效的指責(zé),多關(guān)注孩子的感受。
當(dāng)孩子說(shuō)不愿意上學(xué)的時(shí)候,你要理解,這并不是孩子一個(gè)人的事情,這已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。
孩子因?yàn)槭艿酵饨绛h(huán)境的影響而不愿上學(xué),父母要了解清楚原因,及時(shí)提供給孩子幫助,孩子才可以安心學(xué)習(xí)。
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