優(yōu)秀畢業(yè)生英文培訓(xùn)班英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班!
他們勤奮好學(xué),堪稱完美最佳,可為何要成功?
“成績(jī)好”這個(gè)詞,在這篇文章中就不提了。如果不是成績(jī)不夠好,想獲得成功,那不是一般人能做到的事情。但若是成績(jī)不夠好,你是還能堅(jiān)持嗎?
怎么才能取得好成績(jī)呢?
語(yǔ)數(shù)外三大科主要的培養(yǎng)目標(biāo)是全面發(fā)展。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理,其他學(xué)科成績(jī)更優(yōu)秀。
但能做到這三科之后,其他三科的成績(jī)又明顯提高,能讓你輕松拿下三科的話,說(shuō)明你的水平有了很大的提高。
如果單單成績(jī)好一些,就意味著可以上大學(xué)、可以擁有好的工作、有好的收入等。
但是這三科都是要全面發(fā)展的,不要被空著備考的成績(jī)蒙蔽了雙眼。
當(dāng)然,并不是說(shuō)選擇三科就一定要考第一。很多人可能會(huì)說(shuō),考第一就一定要有高中、有大學(xué)念頭嗎?
當(dāng)然不是,我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況,學(xué)會(huì)對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
即使考第一科好,但也要排除萬(wàn)難,考第二科也要保持中上等,只要有信心,成績(jī)會(huì)提升的。
第四,高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。
高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程,并不會(huì)像小時(shí)候那么快樂(lè),即使是有學(xué)習(xí)方法的學(xué)生,也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞,這種疲勞,是不可避免的。
考試時(shí),要求的重點(diǎn)就是背書,通常這個(gè)時(shí)候就會(huì)有考生出現(xiàn)“結(jié)果空”的現(xiàn)象。
而造成這一現(xiàn)象的原因,也與我們平時(shí)做的事情沒(méi)有多少分不開(kāi)。
【總結(jié)】
“努力”是一個(gè)很重要的因素,因?yàn)樗侨祟惻c生俱來(lái)的一部分,而努力的過(guò)程中,如果對(duì)自己的能力要求不高,就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的壓力,從而讓人無(wú)法承受。
如果考生能在平時(shí)就把事情做好,那么到考試時(shí)再去努力是不是完全可以應(yīng)付到考試了,成績(jī)高了,只是這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一些小事情。
就像我們平時(shí)所說(shuō)的,你在平時(shí)做什么事情都不覺(jué)得特別痛苦,那么到考試時(shí),就不會(huì)感覺(jué)特別緊張,緊張,甚至還能考出好成績(jī)。
可見(jiàn),學(xué)習(xí)效率高的孩子,大多是學(xué)習(xí)方法不正確的孩子。
因此,想要孩子在考試中取得好成績(jī),這3個(gè)方面很重要。
01、為什么孩子復(fù)習(xí)時(shí)很容易陷入“假努力”?
有的孩子復(fù)習(xí)時(shí)很努力,可是成績(jī)卻一直上不去,這就是典型的“假努力”。
有的孩子平時(shí)不努力,考試成績(jī)也不理想,不是因?yàn)檫@個(gè)不夠努力,而是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法不得當(dāng),復(fù)習(xí)狀態(tài)不對(duì),學(xué)習(xí)效率也不是很高。
但是,如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì),每次的考試成績(jī)都不理想,那么家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子缺乏“努力學(xué)習(xí)”的意志力。
于是,給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班,為孩子們的付出,但是得到的效果卻并不好,反而還不如不報(bào)。
因?yàn)闆](méi)有效果,孩子自己也不清楚,努力學(xué)習(xí)到底是為了什么?
是為了考試成績(jī)?還是為了不斷提高自己?
但是從結(jié)果的角度來(lái)說(shuō),卻不是那么容易的。
雖然孩子付出了辛苦,但是他真正的收獲卻并沒(méi)有得到正向的輸出。
學(xué)習(xí)本身就是一種需要過(guò)程,而孩子付出了汗水和努力,最后的結(jié)果也不會(huì)太讓人失望,所以沒(méi)有得到的結(jié)果也不會(huì)太讓人失望。
所以,只要孩子努力了,這就足夠了,讓孩子明白努力的意義所在,并且保持下去,這種“期待效應(yīng)”也會(huì)讓孩子變得更加努力,更加有動(dòng)力。
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