高中沉迷游戲的黑板報(bào)內(nèi)容及宣傳內(nèi)容主要有手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)吧等,這也讓很多學(xué)生在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)到了許多“時(shí)髦”。
他們認(rèn)為,學(xué)生和網(wǎng)吧差不多,學(xué)生要不就是被封禁了。網(wǎng)吧不僅僅是建筑工地,而是附近學(xué)生家里。
自去年開始,學(xué)校允許學(xué)生們放學(xué)后在校園里打游戲,而如今一到節(jié)假日,除了那所網(wǎng)吧,上面的游戲也基本被禁止了。
很顯然,很多孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),家里并不那么自由,能玩游戲的伙伴并不多,甚至連電話都沒有。
既然沉迷游戲,那必然會(huì)有更加激烈的沖突,那是因?yàn)樗麄儧]有找到適合的方法,所以自然而然地選擇了沉迷游戲。
02
所以,你會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是那些自制力差的孩子,還是那些“別人家的孩子”,他們都是有足夠自律的。
《媽媽是超人》中,賈靜雯在和丈夫的合影中說到:
“生活中,我最大的感受是自己是在教育孩子。”
她相信憑著自己的努力,女兒會(huì)比大多數(shù)人更加努力地學(xué)習(xí),把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)。
果然,在賈靜雯的努力下,孩子的成績(jī)不僅沒有“提升”,反而更加地下滑。
女兒的成績(jī)是在持續(xù)性的打擊下,才下滑的。
這是她的成績(jī)提升,也是她自己給自己貼上的標(biāo)簽。
后來賈靜雯回憶說:
“我當(dāng)初一時(shí)之間起了點(diǎn)小心思,沒想到會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變。
而且我們自己已經(jīng)很久沒有看到自己的女兒回來,也不知道她在學(xué)校里發(fā)生了什么。”
女兒只是單純地以為媽媽一定會(huì)關(guān)心自己,跟自己聊天。
也只是覺得自己被誤會(huì),就把她的成績(jī)給劈了。
對(duì)此,賈靜雯沒有太多責(zé)備,更沒有追責(zé),而是平靜地詢問女兒:
“那你有沒有告訴媽媽,為什么你會(huì)生氣?
”
而且還告訴了她為什么會(huì)生氣?
“為什么會(huì)生氣?”
而且在講述了發(fā)生在自己的身上的事情之后,也沒有在意女兒究竟是什么樣的想法,而是繼續(xù)問道:
“那你當(dāng)時(shí)有沒有告訴媽媽?
你有沒有告訴媽媽,你為什么生氣?
你為什么不想告訴我?”
最后,她耐心地詢問道:
“你有沒有想過我為什么會(huì)生氣?
是不是因?yàn)槲蚁Ｍ隳軌驅(qū)捜輰?duì)待我?
如果是這樣的話,那你對(duì)我做的事情是什么樣的?
那是不是就不會(huì)怨恨我了?
我這么做,到底是為了什么?
那你覺得我有什么錯(cuò)?
你覺得你需要什么?
我想要什么?
你有什么打算?
為什么你會(huì)怨恨我們?
你怎么可能怨恨別人?
你能不能對(duì)別人好一點(diǎn)?
為什么你會(huì)這樣想?
為什么會(huì)這樣想?
如果你覺得在這些問題中你,有一條是在與人交談,你需要得到別人的尊重,有,還有一條是不想讓別人知道你自己的處境況。
那你如果不想讓別人知道,你怎么可能不與他們來往,或者不想讓別人知道你是怎么一起面對(duì)他們?
你可以告訴自己,當(dāng)你想要抱怨的時(shí)候,可以想想那些你需要被別人傾聽的內(nèi)容。
最后,我們可以向內(nèi)看,承認(rèn)你有一個(gè)很大的壓力,但不必把這些壓力有意無(wú)意地轉(zhuǎn)到自己身上,試著去為你自己發(fā)聲。
這并不意味著你要放棄你的生活,與他人建立聯(lián)系。
甚至?xí)胰恕⑴笥驯３致?lián)系,說明你是多么的支持和尊重。
有句話說:“愛自己多一點(diǎn),就會(huì)有多愛別人多一點(diǎn)。”
每個(gè)人的理解和尊重都有足夠的界限,如果沒有這個(gè)界限,一切都將是白費(fèi)。
在這里,米歇爾總結(jié)了三種更好的應(yīng)對(duì)方法。
一、學(xué)會(huì)冷靜
其實(shí),在對(duì)待孩子時(shí),很多家長(zhǎng)都陷入了一個(gè)誤區(qū),就是想要讓孩子更加的乖巧懂事,而實(shí)際上,孩子的聽話懂事,不僅是對(duì)父母的依賴,也是對(duì)孩子的尊重。
想要讓孩子聽話懂事,不僅僅是孩子需要我們的正確的溝通,也是孩子們需要我們的教育。
所以,在面對(duì)孩子不聽話時(shí),一定要采用冷靜的方法,不要吼叫孩子,更不要發(fā)脾氣。
如果我們能在教育孩子時(shí),保持冷靜,接受孩子的情緒,孩子有樣學(xué)樣,那么孩子也能夠有樣學(xué)樣,知道父母的底線在哪里,畢竟家長(zhǎng)的態(tài)度也決定了孩子能否有所收斂收斂。
3.控制好自己的情緒
如果我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,看到孩子因?yàn)椴宦犜挾摁[,那么我們也要控制好自己的情緒,這樣我們才能夠更好的教育孩子。
畢竟情緒的發(fā)泄是十分重要的,如果我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,總是控制不住自己的脾氣,那么,就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),這是因?yàn)槲覀兌贾?父母是孩子最好的老師,所以,我們一定要想辦法幫助孩子控制住自己的情緒。
因此,在教育孩子的時(shí)候,我們一定要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒,不要影響到孩子。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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