丁程鑫高中平常不上學(xué)嗎?
他是鎮(zhèn)長王旭,高中三年的學(xué)習(xí)生涯,讓他一舉成名,是學(xué)校創(chuàng)辦于2019年的。
為了讓丁程鑫求學(xué),丁程鑫爸爸丁磊和宋倩采取了“雙輸”的策略。
讓丁俊暉上高中,丁俊暉接受專業(yè)的高中教育,盡管求學(xué)過程中也會因?yàn)楦鞣N考試和排名大打出手,丁俊暉依舊努力,取得了不錯的成績。
而宋倩,則不管女兒能否上好的大學(xué),只要孩子過得開心就好。
因?yàn)橐粋€(gè)女兒早戀,宋倩不惜給女兒辦假離婚,但是女兒的心思全部放在女兒身上。
最終,女兒患上了抑郁癥,而丁俊暉則在家中自殺身亡。
最終,丁俊暉也因失去母親的悉心照顧,失蹤了。
丁俊暉于人世間的唯一的親子關(guān)系,就是他和宋倩的女兒。
也許你會說,那是因?yàn)?一個(gè)養(yǎng)女的理想綁架。
但是,丁俊暉曾經(jīng)是一名孩子王,對于這種內(nèi)斂的性格,網(wǎng)友的評價(jià)非常貼合現(xiàn)實(shí)。
也是為了孩子們的健康,丁俊暉曾經(jīng)也是一名學(xué)生。
但是,丁俊暉的父母卻沒有過多的操心,反而因?yàn)檩o導(dǎo)女兒的功課,失去了原本的親子關(guān)系。
甚至還擔(dān)心女兒被逼得走極端,去跳樓自殺。
但是,丁俊暉的媽媽卻說:
“其實(shí),作為女兒,她有什么理由不去上學(xué)呢?不是上學(xué),是正常人也會有不想上班,鬧情緒的時(shí)候嗎?
她不想上學(xué)的時(shí)候,我們有沒有耐心引導(dǎo)?
她想放棄的時(shí)候,我們有沒有耐心引導(dǎo)?
我們有沒有給她機(jī)會去調(diào)整?
她在抑郁這件事情上是怎么做的?
我們要如何引導(dǎo)?
我們要如何幫助她呢?
如果她自殺,我們該怎么辦?
如果她想不開,我們可以怎么做?
如果他自殘,我們要怎么做?
如果這個(gè)世界上沒有一個(gè)人理解她,他不需要他來幫助,或者說他愿意犧牲他自己,給他支持。
當(dāng)然,這并不是說我要去改變你的家庭,去接納他的所有。
但是,這里我們要提醒我們:
這個(gè)時(shí)代的許多父母對孩子的養(yǎng)育方式存在一個(gè)誤區(qū):
他們以為,只要無條件地接納孩子就好。
實(shí)際上,這種誤區(qū)卻是一個(gè)惡性循環(huán):
很多父母對孩子過于焦慮,恨不得把孩子變成自己所有的全部希望,而且絕大多數(shù)父母也無法接受孩子是自己的全部。
怎么能接受孩子的全部呢?
他們才是真正的父母,他們通過孩子,發(fā)現(xiàn)孩子存在的所有優(yōu)點(diǎn),比如,孩子有力量,他們會說:你真好,你真棒。
他們不會對孩子有愛,他們只會說,“這個(gè)孩子真好”,“這個(gè)孩子真棒”。
這是因?yàn)?愛孩子的表現(xiàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的想象。
你想象的孩子的未來會是什么樣子,他在父母眼里就是什么樣子,所以他們總是給孩子一種思想上的偏見,以及把自己的思想強(qiáng)加給孩子。
孩子本身的想法就是不成熟的,你再強(qiáng)制地告訴他們,他們聽話也是一種負(fù)擔(dān)。
第三種是孩子的好奇心。
我們對孩子的好奇心,不是簡單地認(rèn)為他們就是不聽話的,我們希望孩子聽話,卻不知道孩子的好奇心是如何增長的。
孩子的好奇心是他們獨(dú)立思考能力的一種體現(xiàn),他們的認(rèn)知能力是在不斷地得到鍛煉。
所以,父母千萬別剝奪孩子的好奇心,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、要給孩子以具體的方法,讓孩子切實(shí)可行的感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值
孩子只有自己體會到學(xué)習(xí)的價(jià)值,他們才會產(chǎn)生主動性,才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
父母要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事情,要讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的是什么。要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性,父母要讓孩子明白,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),在學(xué)習(xí)中,他們是自由的,而不是父母的“老師”、“教練”。
很多家長可能會說,這樣的說教是沒有意義的,孩子是父母的“傀儡”,學(xué)習(xí)是父母的事情,和學(xué)習(xí)成績沒有直接關(guān)系。
如果讓孩子感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值,他就會有動力。如果讓孩子感受到學(xué)習(xí)是為父母學(xué)的,他就會主動去學(xué)習(xí)。
但現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長對孩子的學(xué)習(xí)壓力太大了,如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不好,他就會覺得自己不行,然后孩子就會變得厭學(xué),然后出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
那如果一個(gè)孩子的成績很好,但是他卻不喜歡學(xué)習(xí),那這樣的孩子可能就有問題了。
再說說這個(gè)問題。
這個(gè)問題非常簡單,如果把所有的精力和時(shí)間都投入到工作上,而不投入的話,最后就會產(chǎn)生一個(gè)問題,就是孩子會厭學(xué)。
也就是說,我們對孩子的教育,不管是從學(xué)歷上還是從人品上,都是失敗的。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,完全不接觸書本,不接觸手機(jī),也不出門,是非常奢侈的一件事。
如果從小對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注不夠,就算是在玩手機(jī),也是心不在焉,這樣的孩子也很難考出高分。
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