欽州厭學孩子的特訓學校,是許多家長最擔心的一個地方。由于其學校都有較強的文化氛圍,管理十分嚴格,與外界比較較少,對家長來說,較為擔心的就是孩子厭學。而相比之下,厭學的孩子往往是那些和學習相關的孩子,哪怕對學習感興趣,也不敢說學,因為如果不愿意花時間、金錢去改變環境,也不愿意去上學。
那么家長在平時應該如何幫助孩子呢?
我認為首先要告訴家長的是,有的孩子之所以厭學,就是覺得學習太辛苦、太枯燥。枯燥的學習比枯燥的學習還要辛苦,很難,那么就只能靠孩子自己去努力學習。
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作為家長,一定要重視孩子學習方法的培養,幫助孩子找到正確的學習方法,千萬不要讓孩子因為一時的苦悶而影響到最終的學習效果。
其次,要讓孩子知道學習是有規律的,不可違背自然規律。
我覺得只有讓孩子知道學習是有規律的,才能夠提高孩子的學習效率。
比如說孩子在學習的過程中,家長可以陪伴孩子一起去學習,或者是在旁邊監督孩子。
但是,當孩子學習效率低下的時候,家長就要及時糾正孩子,讓孩子知道學習是自己的事情,不是父母的任務,而且父母還要監督。
如果家長能夠跟孩子一起去學習,那么孩子的成績就不會下降,相反的,如果家長每天都在孩子身邊監督孩子學習,孩子的學習效率也會很高。
最后,培養孩子的學習習慣。
孩子如果能夠按照老師的要求去做,那么這個孩子的成績也就不會差,這樣的孩子是最聰明的。
孩子的學習習慣培養得好不好,其實跟他們是否聰明有關系,其實跟孩子的智商有關系,跟他們的學習興趣有關系,有興趣的孩子學習成績更好。
但是很多孩子在做題的時候就是看見空著看就行了,這樣的孩子也會想很多的理由,比如說爸爸在答案的時候就是想,如果在爸爸回答正確答案的時候就解答錯了,是不是就會很好。可是如果爸爸一直在旁邊盯著,那孩子可能就沒有耐心了,所以就需要家長來輔助孩子。
這就需要家長正確地引導,這個過程就需要家長以身作則,堅持陪伴孩子學習,但是堅持怎么陪伴孩子也是至關重要的。
第二個階段就是孩子12歲以后,這個時候孩子他們已經進入青春期,青春期也是一個非常關鍵的時候,所以在這個階段就需要家長的陪伴和支持。
這個階段是需要家長最大程度的去糾正,家庭教育的缺失或者是溺愛都是會對孩子造成很大的影響的。所以在這個階段一定要注意教育的方法。
第三個階段就是孩子12歲以后,這個時候孩子已經進入了青春期,青春期是一個非常關鍵的階段,孩子在這個時候如果能夠好好學習,那么能夠好好生活的機會就會比較少,孩子在這個階段的表現也會比較明顯的。
第四個階段就是孩子16歲的時候,這個時候孩子正處于一個非常重要的時期,也是青春期的時候,在這個時候孩子的主要問題就非常明顯的表現出來,沉迷手機和游戲。
很多孩子都會玩游戲,有時候在游戲里面會有很多現實生活中的一些東西,所以這個階段他可能就是會忽略掉一些現實生活中的一些東西,比如說他可能就會忽略掉一些現實生活當中的一些東西,從而導致他在生活當中就會有很大的壓力,
會覺得自己還沒有長大,沒有能力去幫助到身邊的人,甚至于很多的成年人,在面對這些壓力的時候,他可能就會選擇一些網絡或者是一些網上的一些游戲能夠讓自己可以稍微的去釋放一下自己的壓力。
但是有一部分孩子他是因為在現實當中沒有辦法的去處理這些事情,所以他就會選擇一些暴力的方式去解決,那么這樣的一個方式其實在他身邊他也會有可能會有,,比如說抽煙,喝酒,吵架等等,所以在面對這些我們從來都沒有辦法去解決的事情的時候,我們可能就會覺得這些方式根本就不會有任何的作用。
其實這種辦法也是錯誤的,這個時候就需要我們去思考一下了,這個時候我們會發現我們家長會覺得我們把自己的想法和孩子進行了較為嚴重的溝通,我們也會感覺到非常的委屈,甚至于我們就會覺得孩子不聽我們的話,而且還會和孩子產生非常大的沖突。
那么在這個時候我們應該如何去做呢?
第一個就是我們要明白這個時候孩子他其實他就已經進入了一個叛逆的階段,就是這個時候我們要去理解孩子,那么在這個時候我們就要給孩子一定的自主權,但是同時也要給孩子一定的私人空間。
比如說,我們應該和孩子建立一個一個平等的溝通,而不是什么事情都是我們父母和孩子說了算。
第二個就是說我們要去發現自己的孩子在哪一方面的優點,我們這個時候就要去發現孩子在哪方面的優勢,在哪方面的優勢,然后然后用放大的放大的結果來給孩子描繪一下。
比如說孩子你看你搭的積木搭的特別好,那么你就可以跟孩子說說,你看你搭的積木特別棒,媽媽就發現了你這個方面的優勢呢,那么你看你的搭積木搭的特別好,那你看你搭的積木搭的特別棒,那這個時候你可以夸獎孩子,那孩子這個地方你把這個地方用心去做了,那孩子這個地方你在哪兒哪里?你能夠肯定孩子的優勢,你在這個地方你有很多的經驗,那么這個地方你在這個地方啊,你在這個位置啊,那么這個地方啊,那很多地方他在這個位置啊,所以你就能夠很明顯的發現孩子還是很有可能有很大一部分的孩子他就是天生就很會學習的,所以如果你要找到他的優勢,那么就需要去提高他的優勢,這是我們兩個要去解決的問題,
那這個孩子就變得優秀,一定要去發展他的優勢,那孩子就可以去學習,所以你要去突出他的優勢,然后也就是我相信這個孩子有可能性就會在這個領域,然后以后跟著他,所以呢學習不好,然后呢他的這個地方你去學習的話呢,那么他呢,他會發現他就會更加的會有興趣,你的他會發現的就會越來越大,他會去學個比較快,所以呢就會有很多孩子就會慢慢的就會有一種這個狀態,他就會越來越好,然后呢就會越來越好,那么這個過程呢如果說我們在這個過程當中,在這個過程當中,他他是他在這個這個環境里面里邊當中的一個一個方面,然后他如果這個環境里面,然后他周圍的環境里邊還包括的那個的這個這個那個的這個這個這個環境當中,包括的這個他兒包括的,比方說是這個地方包括的這個地方,包括的那個地方,然后這個地方包括的那個地方比方說他那個地方,然后這個地方,包括整個的包括的這
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