孩子沉迷我的世界編程游戲,可以說是游戲力的第一重要來源。
英國教育家赫胥黎說:“如果不培養(yǎng)孩子的興趣,將來他就會成為音樂家和發(fā)明家。”
從電子游戲當(dāng)中,孩子能夠在虛擬世界里滿足自己的好奇心和創(chuàng)造力,能夠不時的挑戰(zhàn)新鮮事物,同時也會感到自己的存在價值。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
大多數(shù)人,都不是天生就會玩游戲的,而是通過學(xué)習(xí),通過鉆研,慢慢成長,越鉆研越精彩,并從中受益。
網(wǎng)絡(luò)游戲,正是摧毀孩子注意力的罪魁禍首。
所以,讓孩子遠離游戲,和孩子一起,在游戲的選擇上給予孩子正確的引導(dǎo)。
不要總是一副高高在上的姿態(tài),一邊用命令的口氣跟孩子說話,一邊又一邊又是禁止孩子玩游戲的姿態(tài)。
孩子會對游戲更加好奇,會想方設(shè)法的玩,根本不想聽你的說教。
就算是你,有自己的興趣愛好,有自己的益智的游戲,有自己的興趣愛好,在現(xiàn)實生活中,孩子能接觸到更多的人,遠比手機游戲中的虛擬世界更有吸引力。
因此,身為家長的我們,與其強勢打壓,不如和孩子約法三章,讓孩子在自己的自控力范圍內(nèi)合理安排時間。
孩子玩手機危害多多,但是這種習(xí)慣卻是屢禁不止,歸根到底是家長和孩子共同養(yǎng)成的。
希望家長能夠以身作則,給孩子樹立一個好榜樣,同時多多陪伴孩子做些有意義的事情,免得孩子去手機里尋找被愛的感覺。
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