大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲
對(duì)方說:“我每次上課玩手機(jī)的時(shí)候,他都聽不到我說話,有時(shí)還不時(shí)大笑,聽著他笑我都笑岔氣了。”
對(duì)于未來網(wǎng)競(jìng)事業(yè)發(fā)展,相關(guān)企業(yè)也制定了相關(guān)規(guī)則,如研發(fā)方向、機(jī)構(gòu)、國(guó)家認(rèn)證、渠道和手段,都與國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)的防沉迷作了密切聯(lián)系。比如,中國(guó)國(guó)家新聞出版署在預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲工作中,要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù),其他時(shí)間均不得以任何形式向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號(hào)實(shí)名注冊(cè)和登錄要求,網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)落實(shí)人臉識(shí)別驗(yàn)證,不得以任何形式向未實(shí)名注冊(cè)和登錄的用戶提供游戲服務(wù)。”
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游戲是一種可以促進(jìn)身體和心理健康的游戲,長(zhǎng)期從事這種游戲的孩子,隨著時(shí)間的推移,他可能會(huì)變得越來越孤僻,越來越暴躁,越來越沉迷于游戲之中,很難控制自己。
因此,面對(duì)沉迷游戲的孩子,家長(zhǎng)想要更好的對(duì)癥下藥,家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手。
1、要端正孩子的認(rèn)知
要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)首先要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,
這樣他才能明白,游戲只是一種娛樂消遣,而非但不影響學(xué)習(xí),更重要的是它還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)還要做到,要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他明白學(xué)習(xí)是為了自己而不是為了父母,要讓他從中學(xué)階段的孩子首要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
很多家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子不愛學(xué)習(xí)是因?yàn)闆]辦法真正理解學(xué)習(xí)對(duì)自己的意義,他們往往才會(huì)為了迎合父母的期待,選擇逃避學(xué)習(xí)。
但事實(shí)上,大部分的孩子都會(huì)厭學(xué),甚至?xí)虼硕械酵纯唷?/p>
為了孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的愿望可以理解,但卻不應(yīng)是孩子被迫學(xué)習(xí)的理由,更不能成為學(xué)習(xí)機(jī)器,強(qiáng)迫孩子成為學(xué)習(xí)機(jī)器。
4、保護(hù)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣
孩子的成長(zhǎng)需要許多的空間,如果孩子的興趣被父母所限制,自然也就不會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。但是孩子有興趣愛好,又何嘗不是一件好事呢?
這就需要家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),讓孩子在學(xué)習(xí)之外有自己的樂趣,并且能給孩子找到一些成就感,讓孩子能夠在學(xué)習(xí)的過程中找到新的快樂。
5、有幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的環(huán)境
如果家長(zhǎng)知道學(xué)習(xí)對(duì)于孩子有多么重要,那么家長(zhǎng)就需要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中找到自信。在孩子學(xué)習(xí)后,家長(zhǎng)可以督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,適當(dāng)?shù)淖鲆恍┝?xí)題鞏固鞏固知識(shí)點(diǎn)。
寫在最后:
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)專心致志,同時(shí)也不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
如果孩子總是在寫作業(yè)的過程中開小差,那么家長(zhǎng)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督,但是要注意,孩子的注意力是比較集中的,如果是在寫作業(yè)的時(shí)候開小差,那么家長(zhǎng)一定要及時(shí)的幫助孩子調(diào)整過來,讓孩子知道寫作業(yè)的時(shí)間要合理的規(guī)劃好。
如果是做一些需要集中注意力的事情,那么家長(zhǎng)在旁就可以和孩子一起討論,找到事情的根本原因,然后再循序漸進(jìn)的幫助孩子克服掉這些小毛病。
相信每個(gè)孩子都是希望自己能夠?qū)W得更好的,只是有的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,那么家長(zhǎng)就可以每天多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子,多鼓勵(lì)孩子,提高孩子的注意力,減少孩子對(duì)于作業(yè)的抵觸情緒。
其實(shí)寫作業(yè)這件事情,如果家長(zhǎng)想辦法幫助孩子去克服的話,孩子的專注力就會(huì)慢慢的提升起來,慢慢的他的成績(jī)也會(huì)上去。
所以說如果孩子寫作業(yè)時(shí)注意力不集中,寫作業(yè)的效率就會(huì)比較低。
而且這個(gè)過程也會(huì)消耗孩子大量的精力,那么家長(zhǎng)就不能用打罵的方式來幫助孩子提高專注力。
家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通交流,并且要了解孩子的內(nèi)心需求,多和孩子進(jìn)行心靈溝通,幫助孩子改善。
當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
· 學(xué)會(huì)關(guān)注孩子
家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子,在孩子寫作業(yè)時(shí),應(yīng)該注意孩子的狀態(tài)。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以找一些孩子感興趣的話題和孩子進(jìn)行溝通,用孩子感興趣的方式去了解孩子。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)利用”第三者效應(yīng)”的好處,多鼓勵(lì)孩子,增加孩子的信心。
· 培養(yǎng)孩子的興趣
孩子如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么自然就不會(huì)再出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象了,因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是提高孩子學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,這樣才會(huì)使孩子在上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v。
· 注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
讓孩子多讀和多寫作業(yè),在高質(zhì)量的學(xué)習(xí)上孩子會(huì)更加有信心,也會(huì)有更加學(xué)習(xí)的勁頭。
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)也可以幫助孩子做一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如,可以根據(jù)孩子實(shí)際情況,布置一些較難的一些任務(wù),可以拆解一部分內(nèi)容,通過反復(fù)做這些習(xí)題的訓(xùn)練,就會(huì)有提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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