不上學(xué)玩游戲,跟媽媽要錢
“媽媽,我以后就去網(wǎng)吧,掙錢!”近日,小浩瞞著母親從網(wǎng)吧連續(xù)出走。他與父母通電話時(shí),語(yǔ)氣不直,一會(huì)嘆氣,一會(huì)捂臉,不是嫌他煩,就是發(fā)出感嘆:“唉,我可怎么活呀!”最后,他說(shuō)出了一句讓人心驚肉跳的話——“你再這樣下去,我就去死!”
原來(lái),從上學(xué)期開始,小浩的成績(jī)逐步下滑,他開始拒絕去學(xué)校。但自從那次課堂上玩游戲之后,小浩變得沉默寡言,甚至出現(xiàn)了在班上“躲角落”的行為。
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那么,小浩父母到底該怎么辦呢?他們卻沒有想過(guò),是什么原因讓孩子如此反常的?
02
為什么孩子會(huì)突然變得不愛上學(xué)
我們總是想方設(shè)法地去尋找孩子為什么會(huì)變成這樣?為什么會(huì)如此之前那個(gè)聽話懂事、事事聽話的孩子會(huì)突然變得如此之前那么的依賴、這么不聽話?
對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),上了幼兒園以后,在幼兒園里,他們能夠得到老師的幫助,在集體生活中他們能夠與老師、同學(xué)和睦相處,而且和其他小朋友的關(guān)系也變得很好。而在家庭中孩子經(jīng)常被父母批評(píng)指責(zé),孩子則會(huì)變得更加的消極,甚至?xí)霈F(xiàn)逆反心理。
就如同喬英子和方一凡的媽媽,在孩子小的時(shí)候,她們就為了讓孩子贏在起跑線上,不斷地給孩子們?cè)黾訉W(xué)習(xí)任務(wù),直到孩子們贏在了起跑線上,才會(huì)高興的將孩子們培養(yǎng)起來(lái)。但是等到孩子長(zhǎng)大后,面對(duì)困難的時(shí)候,他們也只會(huì)越來(lái)越?jīng)]有信心,最終就會(huì)把孩子逼得走入消極的漩渦。
“我的孩子,為什么就不能像我們的孩子一樣呢?”這種焦慮感,會(huì)讓很多父母開始努力地自我成長(zhǎng),努力掙錢,希望給孩子最好的生活,讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年,但這種努力并不是為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)。在教育上,他們也一直在努力。
4、
作為父母,我們要如何幫助孩子緩解這種焦慮呢?
首先,父母要積極自我調(diào)整對(duì)孩子的期望
,同時(shí),要為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境,不要因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)差就對(duì)孩子進(jìn)行打罵、責(zé)罵,這樣會(huì)給孩子造成一定的心理陰影,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)變得不上心。
其次,父母要多抽時(shí)間陪孩子
,陪孩子一起進(jìn)行親子閱讀、親子游戲等活動(dòng),感受美好的親子時(shí)光,感受世間的美好,重新調(diào)整自己對(duì)孩子的期望,建立與孩子溝通的關(guān)系,不要總是盯著孩子的分?jǐn)?shù),不要因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不理想而指責(zé)他。孩子考試的失利,并不代表他們就一無(wú)是處了,我們要明白,我們的孩子是獨(dú)一無(wú)二的,是值得擁有自己的未來(lái),所以,在孩子面前,我們要多拿出勇氣,用足夠的耐心和愛心,去接納孩子的情緒,要知道,這不是我們?nèi)松娜?我們還有許多的可能性。
最后,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
。我們應(yīng)該知道,我們的孩子可以有無(wú)限的可能性,讓我們珍惜他們的潛能,激發(fā)他們的潛能,讓他們找到自己的使命。我們要了解孩子的特點(diǎn),了解他們的優(yōu)勢(shì),以此為基礎(chǔ),鼓勵(lì)孩子去面對(duì)每一場(chǎng)考試,揚(yáng)長(zhǎng)避短。不要總是讓孩子去盯著分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,而是要用一顆平常心去對(duì)待每一次考試。
孩子只要學(xué)會(huì)這一點(diǎn),就能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),對(duì)未來(lái)充滿希望,對(duì)人生擁有希望,可以對(duì)生活有更大的熱情。那些從小被父母尊重、被父母信任的孩子,內(nèi)心也會(huì)充盈,也就更容易抵御生活中的壓力。
其實(shí),當(dāng)孩子的成績(jī)下降時(shí),父母應(yīng)該先去了解孩子,弄清原因,幫助孩子進(jìn)步。這時(shí)候,要真誠(chéng)地去和孩子溝通,了解孩子真正的想法,幫助孩子一起找到方法,一起去克服困難,努力向上。
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