家長應(yīng)該怎么面對孩子的成績（當(dāng)看到孩子成績不好時,家長如何做）
今天有位家長告訴我：
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
期中考試后，
孩子作業(yè)總是沒有完成
今天又被老師批評了，
不知道怎么辦？
我就問了家長下面這個問題：
你是否知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么？
對于這個問題，
我想成績好的家長大部分都能夠回答我。
成績差的孩子家長估計有99%會這樣回答我，
我不知道，我先問下孩子的老師吧！
教育的不同方式，直接影響到孩子受教育的效果。
1、關(guān)心孩子的作業(yè)是家長應(yīng)該做的一件事情
我們這么多年的接觸下來的家長不算少。
大部分家長在一二年級的時候很關(guān)心孩子的寫作業(yè)情況，
到了高年級的時候就不大關(guān)注，
可是現(xiàn)在，他們的孩子的成績依舊很優(yōu)秀。
為什么？
因為每天及時完成作業(yè)早已經(jīng)成為他們孩子的習(xí)慣。
而孩子成績差的家長反而在高年級的時候需要更關(guān)心孩子的作業(yè)情況？
為什么？
因為隔三差五，老師會聯(lián)系家長說孩子的作業(yè)沒有完成等問題。
2、監(jiān)督孩子完成作業(yè)是家長一件日常事情
監(jiān)督孩子的作業(yè)，
是幫助孩子養(yǎng)成完成作業(yè)良好習(xí)慣的一種有效的手段。
低年級不監(jiān)督孩子的作業(yè)，
高年級更沒有那么容易監(jiān)督。
因為那個時候，孩子不會的題目已經(jīng)特別多了，
監(jiān)督的意義已經(jīng)不大了，
更多只是直接告訴孩子答案幫助孩子完成作業(yè)。
當(dāng)然，這樣做對高年級的孩子的提升成績幫助也不大。
3、指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)
正確引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)并鞏固知識的家長，
能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)上少走很多彎路。
低年級的引導(dǎo)復(fù)習(xí)，
在高年級的時候會形成一種復(fù)習(xí)技能，
所以在低年級引導(dǎo)好孩子很關(guān)鍵。
孩子成績好的家長，
在低年級的時期，
很多時候都會比較辛苦，
畢竟要做很多有助于孩子學(xué)習(xí)的事情。
到了高年級的時候，
相對會比較輕松。
當(dāng)然對于追求名校的家長，
孩子的學(xué)習(xí)成績直接跟自己的心情掛鉤，
孩子和家長一刻都放松不了。
這里并不是說追求名校不好，
而是強調(diào)追求名校勢必需要比別人付出更多的努力。
教育很多時候投入與產(chǎn)出是正比的。
只是收獲的季節(jié)相對比較晚，
就拿復(fù)習(xí)這件事來說，
本身復(fù)習(xí)有沒有鞏固到知識，
鞏固了多少知識是無法預(yù)估的，
但是不復(fù)習(xí)就是沒有。
成績好的孩子，
更多時候還是離不開家長在各方面的付出，
孩子的成績牽動著家長的心，
只是孩子并不知道。
成績差的孩子更會認為是為家長讀書，
所以家長想在方方面面幫助孩子提升成績，
更多時候應(yīng)該先弄清楚孩子的整體情況，再入手。
要想孩子學(xué)好，
孩子就必須明確一件事情，
學(xué)習(xí)
不是為了父母，
更不是為了老師，
而是為自己而學(xué)。
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