孩子厭學(xué)怎么辦 有什么方法讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
有厭學(xué)心理的孩子不在少數(shù),有些孩子確實是因為討厭學(xué)習(xí)而厭學(xué),或者是為了不討厭學(xué)習(xí)而在學(xué)習(xí)上找理由,要是有一個這樣的孩子,別說考上好大學(xué)了,就連生活都會不愿意去。
可是,一個孩子總是不喜歡學(xué)習(xí),甚至不喜歡去學(xué)校,有可能是因為學(xué)習(xí)成績不太好。
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有一天,親戚家的孩子來家里玩,孩子看上了一本關(guān)于“鋼鐵俠”的書,但是他的媽媽就有點生氣,直接把他帶到隔壁的房間里去。
孩子看書是興趣,但是媽媽卻忍不住不高興了。
他看到書沒有說,就拿起那本《鋼鐵俠》看起來了。可是,他的媽媽就覺得,孩子看不下那本書了,不想去上學(xué)。
說著說著,這個孩子 又哭了。
媽媽忍不住了,立刻問孩子,為什么會哭?孩子說,因為被老師罵。
媽媽這才說,原來孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師,才不喜歡老師說他喜歡數(shù)學(xué)老師。
在這種情況下,父母的態(tài)度就轉(zhuǎn)變成了,我不喜歡你數(shù)學(xué)老師,你數(shù)學(xué)老師教得不好,你應(yīng)該去學(xué)會數(shù)學(xué)。
媽媽說,沒關(guān)系,不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)能行,但是數(shù)學(xué)還沒有學(xué)得好的孩子,不喜歡數(shù)學(xué)老師的原因,就是不喜歡自己數(shù)學(xué)老師的講課風(fēng)格。
通過這個事情,孩子也明白了,很多時候家長和老師對數(shù)學(xué)老師都是理解有偏見,很難溝通,孩子就會更不喜歡老師,導(dǎo)致無法從學(xué)習(xí)中獲取信息。
那么,當(dāng)孩子不喜歡某個老師時,家長應(yīng)該怎么做呢?
首先,要和老師溝通,
如果老師批評孩子的時候,針對孩子,那家長應(yīng)該怎么辦呢?
如果老師批評孩子的時候,針對孩子,那家長應(yīng)該怎么做呢?
1. 要了解孩子,了解孩子在課堂上的情況
老師批評孩子的時候,家長可以和老師交流,和老師商量一下有哪些方面的問題需要改進(jìn)。
比如:上課遲到的問題。上課的時候,孩子出現(xiàn)一些不積極的行為,可以和老師溝通,看看孩子有沒有遲到的現(xiàn)象。
也可以給孩子一些建議,讓老師能夠觀察一下孩子,因為自己的孩子出現(xiàn)了上課遲到的情況,所以應(yīng)該怎么辦呢?
家長一定要積極配合老師,了解孩子的情況,這樣才會有好的效果。
2. 要讓孩子學(xué)會感恩
當(dāng)孩子在課堂上遲到的時候,家長應(yīng)該讓孩子學(xué)會感激,比如說:“媽媽不反對你遲到,但是媽媽遲到也會很難過,因為媽媽有自己的生活,我不會因為你而感到很痛苦。”
或者說:“老師看你上課遲到了,讓你上語文課去了,你為什么就不聽呢?”
而不是讓孩子質(zhì)疑到自己遲到這件事的真相,要讓孩子明白自己沒有及時去叫起床的行為。
3. 要給孩子制定時間表
給孩子制定時間表,并不是單純地去讓孩子按照這個時間表去完成什么事情,這樣只會讓孩子養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。
我們可以把時間表的具體內(nèi)容列出來,比如:
1 什么時間段要做什么事情
2 按照哪個時間段應(yīng)該完成什么
3 怎樣才能達(dá)到最好的結(jié)果
4 哪幾種情況下,會出錯
5 孩子正在做的事情,家長在旁邊不停地催促,會打亂孩子的節(jié)奏。
事實上,孩子做的好的時候是有利于節(jié)奏的,但如果孩子因為匆忙了,而且錯誤比較多的話,那就需要家長做出改變了。
這位家長之所以能夠冷靜下來,和孩子溝通,完全是因為他有一個非常優(yōu)秀的潛質(zhì),就是做事有計劃、有條理,對孩子的學(xué)習(xí)、生活有規(guī)劃。
他先制定了一個學(xué)習(xí)計劃,大致地寫了幾點:
1 學(xué)習(xí)上的進(jìn)步
2 有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3 自理能力
4 親子關(guān)系的改善
有一個統(tǒng)計數(shù)據(jù):
中國孩子自殺的原因不是家境太差,而是中國家長太焦慮。
有近六成的中國家長表示,自己非常焦慮,覺得自己為孩子做了太多,于是,對孩子的要求就會變得苛刻,要求孩子處處都要符合自己的標(biāo)準(zhǔn),否則就會對孩子嚴(yán)厲批評。
從孩子上小學(xué)開始,每個家長都會很焦慮,生怕孩子輸在起跑線上,
但是,如果孩子的表現(xiàn)沒有達(dá)到家長期望的水平,或者平時表現(xiàn)平平無奇,家長就會焦慮不安,甚至?xí)⒆赢a(chǎn)生過激的情緒。
小雅曾經(jīng)遇到過這樣的情況:孩子每次考試都比同齡人落后,無論家長怎么說,孩子就是不愿意學(xué)習(xí)。
在與小雅溝通的過程中,小雅也發(fā)現(xiàn)了,孩子一直都比較聽話,只要是自己要求的事情,孩子都會很樂意去完成。
因為小雅覺得這樣的要求對孩子的成長非常重要,所以小雅對孩子一直比較嚴(yán)格,即便孩子考試沒考好,她也會對孩子說出自己的話,因為她知道,每個孩子都有其擅長的部分,不能要求孩子次次都考好,應(yīng)該多多鼓勵孩子。
從而讓孩子明白學(xué)習(xí)不是一件困難的事情,而是一件很有趣的事情,會讓孩子對學(xué)習(xí)的心態(tài)變得更加積極。
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