滁州孩子厭學(xué)心理咨詢中心:
這個(gè)孩子就是陷入網(wǎng)癮了。
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家長的一廂情愿,整天讓孩子學(xué)習(xí),忽視了孩子的成長,在孩子的心理上消磨了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,看不到孩子的努力,說得話不投機(jī)半句多,教育效果甚微。
其實(shí)這樣的孩子是因?yàn)閮?nèi)心壓抑了太多的負(fù)面情緒,才讓他們走上了這條不歸路,只有尊重孩子,理解孩子,理解孩子,才能把孩子從網(wǎng)癮的泥潭解救出來。
聽了小濤的敘述,班主任在與小濤的家長交流之后,找到了小濤的問題所在,并把小濤的情況和盤托出,希望家長和老師合理安排孩子在家的時(shí)間,這樣,也可以給孩子一個(gè)自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。
小濤的父親聽完我的話,沒有著急訓(xùn)斥孩子,而是在一個(gè)月前一天晚上,對(duì)小濤進(jìn)行了心理疏導(dǎo),并在周一到周四的晚上進(jìn)行了家庭會(huì)議,做出了與小濤相對(duì)應(yīng)的決定,并要求他下課后要把自己關(guān)在房間里反思。
小濤聽到這個(gè)消息后,情緒激動(dòng)地大哭起來,還把門關(guān)了起來,再也不愿意再出門。
心理學(xué)家阿德勒在《兒童的人格教育》中提到過一個(gè)概念,叫做“接納”。
孩子只有在被接納的狀態(tài)下,才會(huì)有足夠的安全感,才敢面對(duì)生活中的困難,才會(huì)擁有更加強(qiáng)大的內(nèi)心。
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