征文沉迷游戲
作者:
溫馨成長(zhǎng)
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
最近就有一位粉絲家長(zhǎng)因?yàn)榫W(wǎng)癮讓我感到心力交瘁。她告訴我,今年上初二的孩子,這兩年迷上了王者榮耀,每天花在游戲上的時(shí)間都是3、4個(gè)小時(shí),寧愿不吃早飯,也不和家長(zhǎng)多說(shuō)一句話(huà)。
如何讓孩子放下手機(jī),這是我聽(tīng)過(guò)最好的答案。
第一,在孩子小的時(shí)候,就要把手機(jī)里的內(nèi)容“清理”給孩子,包括學(xué)習(xí)上的。
孩子小的時(shí)候,要把手機(jī)里的學(xué)習(xí)軟件都刪掉,手機(jī)里的學(xué)習(xí)軟件全部設(shè)置上兒童模式,這樣有利于孩子更好的學(xué)習(xí)。
孩子小的時(shí)候,不要讓孩子使用手機(jī),包括網(wǎng)絡(luò)的功能,下載游戲都要卸載掉。
到孩子青春期的時(shí)候,家長(zhǎng)要把手機(jī)里的游戲軟件全部刪掉。
到那個(gè)時(shí)候手機(jī)里的游戲軟件會(huì)漸漸多起來(lái),孩子也會(huì)逐漸沉迷進(jìn)去,最終荒廢了學(xué)業(yè)。
第二,家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子玩手機(jī)。
玩手機(jī)的時(shí)候,一定要多給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo),不能讓孩子覺(jué)得自己玩手機(jī)就是在玩,不然的話(huà)就會(huì)影響孩子的身心健康。
父母可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,和孩子規(guī)定一個(gè)玩手機(jī)的時(shí)間,比如每次玩手機(jī)的時(shí)間不能超過(guò)30分鐘,如果不能超過(guò)30分鐘,那么就不能玩手機(jī)。
當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)定,最好是孩子身邊有他能做主的、能陪他玩的人,比如父母和他一起玩游戲,這樣他就不會(huì)覺(jué)得自己被限制了,也不會(huì)迷戀上手機(jī)。
第三,不要盯著孩子,而是要尋找自己的原因。
有些父母對(duì)孩子管教比較嚴(yán)格,就會(huì)一直盯著孩子的學(xué)習(xí)。但孩子在家里就非常好動(dòng),如果父母對(duì)孩子的管教比較松懈怠,可能孩子就會(huì)一直盯著自己,看自己學(xué)習(xí)。
甚至有些父母一提到學(xué)習(xí)就會(huì)打罵孩子,這種方式會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越抵觸,所以一定要找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因,對(duì)癥下藥才行。
很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了,不知道原因是什么?
總是問(wèn)孩子,你為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)?
很多家長(zhǎng)都會(huì)把學(xué)習(xí)理解成是父母在逼著孩子去學(xué),甚至逼著孩子去做他們不愿意做的事,比如說(shuō)為了讓孩子好好學(xué)習(xí),就給孩子報(bào)名了各種補(bǔ)習(xí)班,但是孩子的成績(jī)不僅沒(méi)有提升,反而還下降了。
這是因?yàn)楹⒆記](méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),這時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)很生氣,覺(jué)得孩子就是不聽(tīng)話(huà),其實(shí)孩子的成績(jī)并不是父母認(rèn)為的那樣,因?yàn)楹⒆訌膬?nèi)心深處根本不認(rèn)可父母,而導(dǎo)致了對(duì)學(xué)習(xí)的排斥。
2.對(duì)孩子的教育沒(méi)有幫助
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母總是喜歡給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班,而這些學(xué)習(xí)的科目大多也都是補(bǔ)習(xí)班。
然而在教育孩子的時(shí)候,有一些父母覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,是件很重要的事情,但是卻沒(méi)有去思考,自己做到了什么教育孩子,在教育孩子的時(shí)候,是否是有耐心的去教育。
3.不利于孩子的性格養(yǎng)成
有很多孩子不愿意去學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊,而且還會(huì)讓他們覺(jué)得很累,覺(jué)得自己怎么努力也不能提高成績(jī),所以對(duì)于學(xué)習(xí)這種低效率的行為就會(huì)很反感,從而會(huì)導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的熱情。
4.不利于孩子的性格養(yǎng)成
有些孩子在遇到困難的時(shí)候,往往不會(huì)選擇退縮,而是會(huì)積極地去面對(duì),而且會(huì)努力去解決問(wèn)題。這就會(huì)讓他們的性格受到影響,所以會(huì)變得非常的消極,
久而久之就會(huì)影響他們的性格養(yǎng)成。
所以說(shuō),孩子不愿意去學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
1.不要過(guò)度的去打擊孩子
很多家長(zhǎng)喜歡打擊孩子,那么在日常生活中,家長(zhǎng)如果真的能夠去打擊孩子,那么他們就會(huì)在心理上變得非常的自卑,然后導(dǎo)致他們對(duì)自己非常的失望。所以他們會(huì)變得非常的不自信,對(duì)于父母的任何語(yǔ)言,任何情緒都會(huì)表現(xiàn)的非常的恐懼。
2.給孩子太多壓力
家長(zhǎng)如果經(jīng)常性的去打擊孩子,那么孩子其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的任何批評(píng)都非常的不愿意接受,
這樣的情況下就會(huì)導(dǎo)致他們的性格會(huì)變得越來(lái)越極端的,對(duì)于父母的話(huà)也會(huì)非常的反感。
所以說(shuō)出來(lái)的話(huà),作為家長(zhǎng),我們要考慮一下是否真的出現(xiàn)這樣的情況,而不是我們想要去打擊他們,畢竟孩子是有自尊的,孩子的心理也是敏感的,孩子的自尊心是需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去保護(hù)的。
3. 打罵孩子
在這個(gè)階段的孩子,他們很有可能會(huì)出現(xiàn)一種心理狀態(tài),就是在他們心中認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的,因此他們的行為才會(huì)得到父母的肯定。所以在這個(gè)階段的孩子,父母的打罵會(huì)讓他們的內(nèi)心變得非常的脆弱,所以他們也會(huì)出現(xiàn)一些反常的情況。
所以說(shuō)這時(shí)候父母就要學(xué)會(huì)用更加的溫柔一些的方式去教育孩子,可能在他們幼小的心靈中會(huì)認(rèn)為自己是最棒的,所以他們會(huì)有自己動(dòng)手的行為,因此父母就要讓孩子知道應(yīng)該怎么做。
4. 過(guò)于嚴(yán)厲
有的時(shí)候父母在教育孩子的時(shí)候,他們的語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)勢(shì),或者是表情嚴(yán)肅,在孩子們看來(lái),這都是父母對(duì)自己的不滿(mǎn)意,所以父母就會(huì)表現(xiàn)的非常的嚴(yán)厲,但是卻沒(méi)有辦法讓孩子們理解自己的這種教育方式。
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